小学数学人教2011课标版二年级《表内乘法(二)例5·解决问题》教学设计.docx_第1页
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表内乘法(二)例5解决问题教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上第84页例5及“做一做”。教学目标：1、知识与技能：学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、过程与方法：学生经历思考交流的思维过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。3、情感态度和价值观：培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，积累解决此类问题的经验，学生体验到合作的快乐，学习数学的乐趣。教学重点：经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实际问题的过程，掌握解决问题的一般方法。教学难点：理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性。教学准备：课件、学习单、彩笔。 教学过程：一、激发兴趣，复习引入。1、一共有多少个太阳宝宝？（1）师：小朋友们，这节课，太阳宝宝将和我们一起来学数学。李老师带来了多少个太阳宝宝？仔细观察，你会算吗？（2）指名汇报。2、每人奖1个，够吗？师：19个太阳宝宝，给我们班每人奖励一个，够吗？为什么？3、引入，板书课题。师：刚才，我们用不同的方法，算出了太阳宝宝的个数，这是我们以前学过的知识，同学们都掌握得非常好，今天我们继续用这样的方法来解决问题。二、自主合作，探究问题。1、读题（1）读题。（2）回忆解决问题的三大步（知道了什么？怎样解答？解答正确吗？）2、 知道了什么？师：通过刚才的读题，我们知道了什么？这道题的问题是什么？3、怎样解答？师：应该怎样解答呢？（1）同桌交流，先算什么？师：想一想，要解决这个问题，我们得先算出什么？同桌相互说一说。生1：一共有多少人坐车？板书：乘客数生2：一辆客车能坐多少人？板书：座位数（2）观察、操作、思考、独立解决问题。师：怎样解决呢？请同学们拿出学习单，根据上面的提示，独立完成。（3）全班汇报交流。师：大家都完成了吗？谁愿意把你的方法展示给大家看看。生上台展示，并贴在黑板上。（4）讨论，优化。（1）小组讨论。师：我们想出了多少种方法？你认为哪种方法最好呢？在小组里面讨论一下。（2）全班交流。（3）小结。（板书：48+1=33（个）师：同学们都很聪明，善于从多角度进行观察，每个人的想法都很好，但是数学是一门让人变聪明的学科，我们解决问题讲究不仅要准确，还要快速，所以，我们一定要选择自己认为最简便的方法。4、解答正确吗？师：我们的解答正确吗？怎么证明你们的想法是正确的呢？三、巩固练习,拓展提升师：这节课，孩子们学得可棒了，接下来，我们一起去数学王国的智慧岛，进行闯关游戏，同学们，你们敢挑战吗？1、第一关：分发鸡蛋。2、第二关：组装火车。四、课堂小结师：今天，我们和太阳宝宝一起探究数学问题，可真有趣，那么，通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：解决问题 知道了
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