小学数学人教2011课标版二年级表内除法平均分 (2).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级表内除法平均分 (2).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级表内除法平均分 (2).docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级表内除法平均分 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学二年级下册表内除法平均分教学设计平 均 分教学设计： 教学内容：第二单元表内除法 第一课时。教学目标：知识与技能： 通过操作经历从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的含义。过程与方法：让学生在喜欢的操作活动中，通过摆一摆、分一分、说一说等形式，能根据要求把一些具体物品“平均分”，并知道每一份是多少。 情感、态度、价值观：鼓励学生积极参与数学活动，并主动与他人交流分的方法。教学准备： 教具：苹果、大圆篇；学具：圆片、小方块、花片和小棒，及花生、玉米粒等。学习方式：动手操作、小组合作的学习方式。开放的问题蕴涵着丰富的思维探究空间，学生会在积极的参与、讨论中深入的思考并倾听同学的不同发现，加上教师机智的调控引导，学生很自然的发现并揭示隐藏在丰富外延之下的概念本质：每份同样多就是平均分。当然，学生的思维创新能力也会再次得到激发与展示。学生会在 自主探究，动态生成、建构概念的学习活动中“做数学”。另外学生会经历目标模糊到清晰，方法无1还有其他的分法吗？现在，同桌就以圆片代替苹果，两人合作，把6个圆片任意分成几堆，看有多少种分法？注意：别忘了在白纸上记录，我们比一比，哪一组合作默契，哪一组分法最多？教师深入各小组，参与指导。2老师发现大家有许多种分法，谁先来交流一下你们是怎样分的？教师根据学生发言，贴图片作记录。3我们有这么多分法，大家可真聪明，下面请同学们仔细观察这些分法，先自己想一想，你有什么发现？然后在小组交流讨论自己的发现。请学生汇报自己的发现。4我们给这些分完后每份同样多的分法起个名字吧。在数学中我们叫他“平均分”。（板书课题）谁能说一说什么是平均分？谁能用今天学习的平均分说一说黑板上哪些分法是平均分，是把6个圆片平均分成几份，每份是多少？下面，我们来做一个“闯三关”的游戏，如果你顺利闯过，就可以得到一个小礼物。（出示小礼包）第一关：请组长把学具小方块拿出来。小组合作，运用自己的方法把这些小方块平均分给组内的每个人。请各组说说是怎样分的，每人多少个小方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论