年月日教学设计.doc

年月日教学设计 一、设计理念: 以新的课程标准为指导,创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念,在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力,并使学生受到思想品德教育。 二、教材分析: 年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图,展现了一些十分有意义的日子,接着教材通过例1给学生呈现了一张年历,着重引导学生观察年历,回答一些相关的问题,在这个过程中,有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。教材例2给学生分别出示了2004年2月和2005年2月两月历卡,引导学生观察,发现天数是不同的,这样引出平年和闰年的知识,然后再利用“做一做”中呈现的1993年至2004年的二月份月历卡,通过引导学生观察、思考,说明闰年的判断方法。 三、学情分析: 年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。四、教学目标:知识与技能：认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。过程与方法：通过生活经历和年历卡的自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。 情感态度与价值观：体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。 五、教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。 六、教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。 七、教学准备:多媒体课件 八、教学过程（一）设情境导入新课 1.你知道自己出生的日子吗?有哪几个时间单位呢？ 根据学生回答板书课题:年月日 2.你还知道哪些特殊的日子?(在学生回答中课件出示课本插图) 学生口答。如:1949年10月1日中华人民共和国成立。 （二）利用年历表进行探索研究 1. 独立观察课本2003年的年历表,你有什么新的发现?观察后完成下表。(课件出示表一) 2. 反馈。 习惯上我们把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。(课件出示) 3.一年有几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?(独立思考后小组交流) a.“拳头记法”，打开课本48页,自己先学一学,同桌说一说。 (学生自学,同桌交流,全班反馈投影出示“拳头记法” )b.歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四六九冬三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。c.七前单月大，八后双月大。4. 二月份的天数究竟有没有规律?有什么规律呢? 师演示不同年份的2月份天数,学生观察。 说说你有什么发现?师:2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫闰年。 5. 那么年和日有关系呢?(一年有多少天?) 同桌合作,算一算,一年有多少天?(平年有几天?闰年一年有几天?) 6. 那么哪些年份是平年?哪些年份是闰年呢?下面是一张1993年到2004年各年二月份的天数统计表。（参阅课本49页） 完成后思考:这里有什么规律?怎样知道某个年份是不是闰年? 师生归纳:公历年份是4的倍数的是闰年。8. 练习:下面年份哪些是闰年？ 1840 1900 1949 1997 2000 9. 议论为什么1900年是不是闰年?整百年一般不是闰年,必须是400的倍数才是闰年。 所以,我们说,通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。 10.下面年份哪些是是闰年？ 1700 2000 2100 2200 2300 11. 回顾整理小结完成板书,并出示完整歌谣: 一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四六九冬三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。平年三百六十五,闰年再把一日加。 （三）练习延伸 1、填空: (1)一年有( )个大月,( )个小月。 (2)今年一、二、三月一共有( )天 (3)5月1日的前一天是( )月( )日 (4)8月30日的后一天是( )月( )日 (5)小明在外婆家连住62天,正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗? 2、判断 (1)4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。( ) (2)凡单数的月都是大月。( ) (3)二月份只有28天。( ) (4)7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。( ) (5)1800年的2月有29天。( ) 3、冬冬满12岁的时候,只过了3个生日,这是为什么? 认真思考后口答。 判断并说理。 九、板书设计: 年 月 日 一