人教2011版小学数学三年级《年月日的认识》.docx

年月日的认识 授课：夏榕笛教学内容：教科书第76、77页例1。教学目标：1、使学生认识时间单位“年、月、日”，了解它们之间的关系，记住每个月有多少天。2、通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生观察、分析、比较、概括、推理等数学综合能力。3、通过教学培养学生爱国主义精神和保护环境的意识。教学重点： 认识时间单位“年、月、日”，了解它们之间的关系，记住每个月有多少天。教学难点： 能够分清楚大小月并记住每个月的天数。教具准备：多媒体课件、年历卡一、导入新课师：同学们，每当看到五星红旗冉冉升起的时候，大家心中充满了幸福和自豪，你们知道中华人民共和国诞生在哪一年？哪一月？哪一日吗？生：1949年10月1日。师：前几天我们放了一个长假，你们知道是什么假吗？生：州庆。师：那同学们知道我们楚雄彝族自治州是哪年成立的呢？生：“1958年4月15日。”师：“你们呢？你们出生在哪一年？哪一月？哪一日？”学生举手回答，向老师说出自己的生日。师：“1949年10月1日是中华人民共和国的诞生日，1958年4月15日是我们楚雄州成立的日子，刚才又说到了小朋友的生日，年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在生活中有着广泛的应用，今天，我们就一起来研究有关年、月、日的知识。 （板书课题：年、月、日）二、探索新知1、初步体会着年、月、日的时间概念 师借助“三球仪”边演示边讲解“地球绕着太阳转，转一周的时间为一年；月球绕地球转，转一周的时间为一个月；地球在绕太阳转的同时，自身也在转，转一周的时间为一日。”师：你们能用生活中经历的一些事情，描述一下一年、一月、一日有多长吗？生：今年春节到明年再过春节是一年。 今年5月7日是我的生日，再到明年的5月7日，我长大了一岁，也就是又过了一年； 我爸爸这个月发工资到下个月再领工资就是一个月。 今天这时到明天这时就是一日。2、认识年历师：同学们说的都不错，现在猜个谜语好吗？ “有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮。”生：年历。师：同学们，你们手里都拿着一张年历卡，你对其他同学手中的年历卡有什么好奇的吗？生：我想知道你们的年历卡上有几个月？ 你们的年历卡上每个月有几天？ 你们的年历卡上2月份有几天？ 你们的年历卡上一年有几天？下面我们一起在小组内探索年月日的知识吧。师请同学们拿出事先准备好的年历卡，4人一组说说看：（1） 一年有多少个月？（2） 一个月有多少天？每个月的天数有什么不同？ 学生们边观察边议论，后汇报。 生1：一年有12个月，有的月31天，有的月30天。 生2：不，有的月29天。 生3：我的二月份是28天。 师：31天，30天，29天，28天的月份分别是哪些月？请同学们翻开课本76页，77页，结合你们手中的年历，再仔细观察2011年和2012年的年历，把每月的天数填写表格里，再完成填空。填完小组内再进行交流。师：现在谁来说说看你观察的结果？生汇报，教师板书：31天：一，三，五，七，八，十，十二。30天：四，六，九，十一。29天 二月28天师：你们观察到的一年都有12个月吗？那说明：每一年都有12个月。 你们手中的年历卡上，有31天的和30天的月份和他的相同吗？ 生：相同。师：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月有31天的这几个月叫大月，把每月有30天的这几个月叫-（随之板书：大月、小月）师： 那二月份叫什么？生：“小小月呗。”师：二月份既不是大月，也不是小月，是一个十分特殊的月份。它的天数会随着年份不同而发生变化，有的时候是28天，有的时候是29天，这是怎么回事呢？同学们可以下去查阅相关资料，我们下节课再研究这个问题。 3、记忆大小月1、每个大小月都很重要，需要我们牢牢地记在心里。这么多的大月小月有哪些记住它们的好方法呢？3、自学课本78页，怎样记住大月，小月？ 4、你知道了哪些关于记忆大小月的方法？5、（1）拳头记忆法：确实人们早在很久之前就发现可以用拳头来帮助我们记住大小月（出示课件），这种方法叫做左拳记忆法。请大家伸出左手，握拳，用右手食指指着左手食指关节凸起的地方，从右往左数，凸起的地方是大月，凹下去的地方是小月（2月除外），（2）顺口溜记忆法：七个大月心中装，七前单数七后双。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师：记忆大、小月的方法还有很多，你们也可以编出类似的儿歌，只要帮助你们记住大小月就可以了。请孩子们选一种最喜欢的方法试一试。三、巩固提高师：同学们都记住了吗？那我们一起来做个游戏，我来介绍游戏规则。老师出月份，我报的是大月请男生起立，报的是小月请女生起立。听明白了吗？ 师：现在老师再考考你们 幻灯片显示月份，学生快速说出是大月还是小月。师：同学们呢真棒，接下来，我们一起来做个游戏吧。按出生的顺序，挑选12名同学代表1-12月，根据老师的提问行动。师： 请出生在大月的同学向前一步走。请出生在小月的同学向后一步走。这时只有“二月”的同学，既不向前走，也不向后退。师：“你为什么既不向前走，也不向后退？”生：“我出生在二月，既不是大月，也不是小月，是个特殊的月份，所以我既不向前也不向后退。” 师：“八一建军节那月份出生的小朋友，请向前一步走。你想对解放军叔叔说什么呢？”生：“祝解放军叔叔节日快乐。”师：这节课学习有关年、月、日的知识，你们知道了什么？同学们相互补充着说着今天的收获。师：“你们还有什么不明白的问题吗？”学生们经过静静的思考之后，有的学生问：“这大月、小月是谁规定呢？”还有的同学提出：“为什么二月份天数这样少？”老师夸赞学生们问题提的好，并接着说：是呀，为什么会是这样？还是让我们去请教一下智慧老爷爷吧。 幻灯片出示：古罗马有个皇帝叫凯撒，出生在七月份。他在制定年历的时候，就下命令规定所有的单数月都是大月，每月31天，所有的双数月都是小月，每月30天。这样比一年365天就多了一天，这一天就在二月份里减掉了。有一年的八月，一个名叫奥古斯多的皇帝出生了。有一次他在看年历的时候十分生气：“前面的皇帝出生在大月，我为什么出生在小月？”一气之下，他就下令把八月改为大月，和八月隔着的十月、十二