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认识轴对称图形教案 执教者：罗顺剑教学内容：人教版二年级下册第29页。教学目标：1、知识与技能：使学生学会初步认识轴对称现象，理解轴对称的含义。能找出轴对称图形的对称轴。在活动中培养学生观察、识别、辨析、实践能力，发展学生的空间观念。2、过程与方法：联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象。认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。3、情感与态度：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中。感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点： 1、轴对称图形和对称轴的概念 2、画出轴对称图形的对称轴的方法。教学难点：确定对称图形的位置和条数。教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等教学过程：一、音乐情境导入。课件演示对称图片(欣赏中国脸谱剪纸)，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点。（通过让学生欣赏大自然中和人类文化遗产中的对称图形导入新课，既陶冶了情操，激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫。）二、新授课（一）结合课件，讲解例题1。课件展示几个对称图形。小组讨论：认真观察，你发现了什么？；你猜猜对折后会发生什么情况？通过观察得知：这些图形的两侧分别对应相等）（二）操作，认识对称轴。提问：老师是如何剪出来的？（引导学生观察，得出：折痕两侧的图形完全重合，所以先对折再剪） 操作：教师示范例题2“剪衣服” 小组合作：剪一个你喜欢的对称图形。配乐剪轴对称图形比赛。请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形，然后贴在白纸上。并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏。（在欢乐的音乐声中竞赛，目的是使学生的身心得到调节；把学生作品贴在黑板上，目的是让每个学生都感受到成功的喜悦和轴对称图形的美。）提问：你发现这些图形有什么共同点？总结提出概念：对称轴。讲解对称轴性质。找学生在黑板展示的对称图形中找到并画出对称轴。三、练习（一）基础练习，加深认识1，你能帮下面图形找到它的另一半吗?（检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。）2、拓展练习：看看哪些是对称图形，画出他们的对称轴。3、“画一画”：练习十五第三题（检验学生会否在小方格中画出对称图形）（二）综合练习，拓展思维 观察身边或生活中的对称图形，相互说一说。四、总结（一）提 问：今天学了什么？ 什么叫轴对称图形？ 怎样判断轴对称图形？ 什么叫对称轴？ 怎样找出轴对称图形的对称轴？ （二）评 价： 1、学生互评（公认表现突出的给予奖励）2、教师对个人、全班表现给予评价。（三
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