(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 (7).docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 (7).docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 (7).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

荷叶圆圆教学设计徐文春教材简析：荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。教学目标：1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件教学过程：一、导课 背诵上期学过的四季和江南，问同学们看到过荷叶吗？是什么样的？什么颜色？（圆圆的荷叶、大大的荷叶、绿绿的荷叶）今天我们一块学习14课荷叶圆圆【板书课题】二、新授（一） 开火车复习要认识的十二个生字，书空书写要写的6个生字。（二）熟读课文 理解课文1、给课文标注自然段。 2、学习1自然段。说说荷叶的样子和荷叶的颜色，用手比比自己看到的荷叶。3、读课文，看看那些小朋友也很喜欢荷叶，并在书上画出来。（板书：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿）（三）精读课文，理解课文，指导朗读1、小水珠喜欢荷叶吗？（板书：荷叶 摇篮）2、荷叶在微风中摇摇晃晃，小水珠躺在软软的、大大的荷叶上舒服极了，同学们可以表演一下小水珠躺的动作。3、如果你是小水珠，喜欢着圆圆的、大大的荷叶吗？带着喜欢的语气朗读第二段。指名有感情朗读。齐读4、蜻蜓像一架架小飞机，他们立在荷叶上，把荷叶当做了什么呢？读第三自然段。（板书：停机坪）男生读，女生点评，个人读。朗诵古诗（小池）想想蜻蜓听在荷叶上、荷花上的画面，在读第三自然段。5、我喜欢小青蛙，因为小青蛙是益虫，转吃蚊子，它的歌声也很动听，他喜欢荷叶吗？（板书：歌台）小青蛙把绿油油的荷叶当成了歌台，展开喉咙高歌一曲，让池塘里的每一种动物、植物都来欣赏，是多么快活的事情啊！你会模仿青蛙唱歌吗？如果你是歌唱家，喜不喜欢这片大大的、圆圆的、绿绿的荷叶呀？带着喜欢的语气朗读6、读第5自然段，你想起了我们以前学习的那首诗，大声读出来。（板书 凉伞）想想鱼儿在荷叶下游戏的画面我们再读课文第五段。（四） 课堂延伸 感情升华全班再次有感情的朗读课文。以上小伙伴都喜欢在荷叶上或荷叶下玩耍嬉戏，还有谁喜欢在这片美丽的荷叶上玩耍嬉戏呢？1、出示练习题：补充句子 说：“荷叶是我的 。” （ ）在荷叶上 。2、这些小伙伴能和荷叶在一起嬉戏玩耍，是多么开心呀，清同学们也一起去看看夏天的荷塘，那里你或许
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论