(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴子下山 (17).docx

小猴子下山【教学目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文，能把故事讲给身边的人听。2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。【重点难点】1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】一、激趣入课。 1、同学们，喜欢小猴子吗？ 2、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？ 3、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。那今天我们就来学习一篇新的课文。 4、齐读课题：（1） 老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？（2） 老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎么读？（3） 再来一次，读出你独特的感受吧。 5、看到课题，你最想知道什么？注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。想想，你最想问什么？想好再问。二、初知课文，理清思路1、现在，老师先请小朋友们用你们最喜欢的方式朗读课文，标出自然段并想一想小猴子下山的过程中，经过了哪些地方。2、提问：这篇课文有几个自然段（课件出示自然段的划分情况） 提问：刚刚小朋友们读了课文，那现在老师有个问题想考考大家，小猴子下山经过了哪些地方呢？3、小朋友们读的真仔细，现在老师要来考考你们。（课件出示图片）现在老师这里有几幅图片，可是他们比较淘气，走着走着就迷路了，有哪位小朋友可以根据课文内容来帮它们找找自己的顺序。示图 玉米地、桃树下、西瓜地（板书：玉米地 桃树下 西瓜地）三、研读重点段 1、接下来，我们就去玉米地看看吧。 2、在玉米地里，小猴子看见了什么？ 小猴子看见玉米结得又大又多。 小猴子心里很高兴。 小猴子就掰了一个。 小猴子扛着往前走。 3、那我们现在来把刚刚小朋友说的合并成一句话？（出示合并后的句子）大家赶快来读一读吧。 4、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），他看见（玉米结得又大又多，非常高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。 5、引：小猴子心里想：哇，这个玉米一定比山上的好吃，小猴子高高兴兴的刚这玉米往前走，来到了一棵桃树下，（出示第二幅插图）请小朋友们观察一下，小猴子在桃树下又看见了什么？ （引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。）玉米要剥开壳才可以吃，桃子只要擦一下就可以吃了，而且又甜又可口，好像吃一口啊。你们猜现在小猴子会怎么做。 6、课件出示第二自然段，师生合作读：小猴子扛着玉米，走到（一棵桃树下）。他看见（满树的桃子又大又红，非常高兴），就（扔了玉米），（去摘桃子）。7、小猴子捧着桃子往前走，这次他又会到了哪里呢？（出示第三幅图）观察图片，小猴子到了哪里啊？西瓜地。看见了又大又圆的西瓜，哎呀，天气那么热，口好渴啊，如果能吃一大口西瓜的话那该多好啊 ！于是你们猜一猜小猴子会怎么做？ 8、（出示第四自然段），师生合作读。 9、（出示第五幅插图），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗？（出示句子，学生读：小兔子跑树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。）四、提升主题 1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出）这是一只什么样的小猴子，我们可不可以像它一样。（平时老师总是听到小朋友来告诉老师，铅笔不见了，橡皮擦不见了，为什么会这样呢？因为这些小朋友用完东西后没有及时的把东西放回原位，只想着去玩，他们想小猴子一样三心二意。）2、经过