17、登鹳雀楼 (2).doc

苏教版六年制小学语文第三册教学设计 教学设计栏 创意更改栏17、登鹳雀楼教学目标：1、 学会本课生字，理解生字组成得词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读古诗。3、 初步感受诗的意境及蕴含的哲理。教学重点、难点：感受古诗蕴含的哲理。教学准备：PPT课件教学过程：第一课时一、 复习古诗，导入新课1、 小朋友，课内、课外我们学过不少古诗，谁来给大家背一背。（播放春江花月夜）2、 今天，老师再跟你们一起来学习一首古诗，是一千多年前，唐朝大诗人王之涣（出示）写的。简介诗人：王之涣，唐代诗人。小时候聪明机灵，好学上进，读了很多文章典籍。他性格豪放，常常击剑悲歌。他的很多诗都被当时的乐工谱上曲子，演奏歌唱，名震一时。但非常可惜的是全唐诗中仅留下了六首他的绝句。3、 下面我们来学习其中一首最有名的，叫登鹳雀楼（出示）。读诗题。4、教学“雀、楼”雀：上下结构，小字头+隹（隹是一种鸟，体形较小的鸟，称为“雀”）麻雀、孔雀、山雀、云雀、雀斑楼：“数”的反文旁换成木字旁，原来一点还原成捺，注意左窄右宽 高楼林立、楼房、顶楼、楼顶、炮楼、楼层5、（出示鹳雀楼图片）看，这座楼就是鹳雀楼，据说经常有一种像鹤一样的鹳鸟停在上面，所以这座楼就叫“鹳雀楼”。它就在今天的山西省，滚滚的黄河经过那儿。诗人王之涣登上鹳雀楼后，看到远处雄浑的景色，有感而发，写下了这首诗。本来这座楼并没有多少人知道，可是王之涣写了登鹳雀楼这首诗后，鹳雀楼也跟着名声鹊起。二、 初读古诗1、 初读古诗，找出生字，读熟、读通顺。2、 指名四生读诗，正音，齐读。三、 带入情境，学习诗句1、师描述：此时，太阳渐渐收起它耀眼的光芒，慢慢地向西山落下去，满天红霞是那么的艳丽。诗人来到了鹳雀楼旁，信步登上高楼。我们快一起跟着去看看吧：（出示图片）2、小朋友，你们都看到什么了？（太阳，群山、红霞、黄河）注意引导学生把话说完整，说具体。3、大家说得多好啊，（出示整首诗）刚刚我们的看到的景色，诗人是怎么说的？4、理解“白日依山尽，黄河入海流”。白日：傍晚的太阳。（发白的太阳，光芒不再那么强烈，变得柔和了，这就是夕阳）依：挨着，靠着。尽：完。入海流: 最终流入大海里。5、谁能看着图完整地说说这两句诗的意思？（出示图片，上有第一、二句诗）傍晚的太阳依着连绵起伏的群山渐渐地落下去了，黄河水滚滚地流向大海。6、太阳从遥远的山边落下，天空中布满灿烂的云彩。黄河滚滚而来，向着大海奔腾而去，发出巨大的声响。这样的景色，已经够雄伟壮观的了。可是，在遥远的山那边，景色是不是更加吸引人，大海中的波浪是不是更汹涌澎湃呢？想看到更远更美的景色，我们该怎么办呢？（生自由发言）7、诗人跟我们想到一起去了，他说：（出示）“欲穷千里目，更上一层楼”。指名几生读这两句诗。8、有什么不懂的地方想问吗？欲：a欲望b想要、希望c需要d将要，你选那种意思呢？穷：尽。目：眼睛。千里目：夸张的说法，指看到更远的地方。更：再。9、谁来说说这两句诗的意思？想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。10、对啊，我们都爬过楼，有的小朋友还登过高山。是不是越往上走，景色就越是不一样呢？能回忆一下当时，你的感受吗？11、这真是（出示）站得高才看得远。12、小结：诗人全诗仅20字，前10字把看到景色写得活灵活现，后10字，寓理于事，表达了诗人积极向上，不断追求的胸怀。让我们带着崇敬之情读好这首诗。四、学习生字依 单人旁+衣（一个人靠在一个人衣服上） 依靠 偎依 依依不舍 依旧 依托 依山傍水 依然入：与“人”“八”比较，学生用手指比划 反义词：进进入 出入 入门 投入 入境 入口 入内引人入胜 引人注目欲 左谷右欠 意思：将要 欲望 食欲 求知欲 摇摇欲坠 穷 穴字头+力（家里光剩下力气了，那是很穷很穷了） 穷人 贫穷 穷苦 穷困 穷凶极恶 穷山恶水目 与“日”比较多一横 目不转睛 双目 闭目养神 目光 目前 更： 带领同学书空，记牢笔顺，注意一捺的写法。 更加 更好 更高 更远 更快 更改 三更半夜五、指