北师大版必修一 课时跟踪检测(十四)　细胞呼吸 作业.doc

课时跟踪检测(十四)细胞呼吸(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共24分)1关于细胞呼吸的叙述，正确的是()a种子风干脱水后呼吸强度增强b土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸c破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖d小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱2在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将()与氢结合生成水与碳结合形成二氧化碳在线粒体中被消耗在线粒体和胞质溶胶中被消耗abc d3新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的原因是()a呼吸作用减弱 b呼吸作用加强c光合作用减弱 d促进了物质分解4右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于()a线粒体、线粒体和胞质溶胶b线粒体、胞质溶胶和线粒体c胞质溶胶、线粒体和胞质溶胶d胞质溶胶、胞质溶胶和线粒体5一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中o2减少24 ml，co2增加48 ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()a1/3倍 b1/2倍c2倍 d3倍6某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如右图)。下列分析错误的是()a滴管中冒出气泡是反应产生co2的结果b试管中加水的主要目的是制造无氧环境c若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降d被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至atp，其余的存留在酒精中二、非选择题(共26分)7(11分)将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液(含胞质溶胶)和沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙3支试管中，如下图所示，分别进行以下实验：(1)(2)(3)只填供选答案的序号即可(1)实验一：向三支试管中分别滴加等量(1 mol)的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲_，乙_，丙_。(2)实验二：向三支试管中分别滴加等量(2 mol)的丙酮酸，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲_，乙_，丙_。(3)实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲_，乙_，丙_。(4)实验四：向三支试管中分别滴加等量的荧光素(萤火虫尾部提取的可以发光的物质)。重复实验一和实验二，从理论上讲，发光最强的是实验_中的_试管。供选答案：ah2oco2 b乙醇co2c丙酮酸 d无反应8(15分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下o2吸收量和co2生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线qr区段co2生成量急剧减少的主要原因是_。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、co2生成量和o2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的co2随氧气浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的ab段与bc段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的co2量与无氧呼吸释放的co2量相比_(填“一样多”“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_。(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_。你认为氧浓度调节到_点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由_。答 案1选b种子风干脱水后呼吸强度降低；土壤淹水，导致根系因缺氧而进行无氧呼吸；破伤风杆菌是厌氧型生物，在有氧条件下不能繁殖；小麦种子萌发过程中，有氧呼吸逐渐增强。2选c有氧呼吸的整个过程分成三个阶段，第三个阶段是前两个阶段产生的氢与氧结合生成水，反应发生在线粒体中。3选a新鲜蔬菜的细胞是活细胞，活细胞不断进行着呼吸作用，而呼吸作用又是在酶的作用下进行的，温度能影响呼吸酶的催化效率，故当温度降低时，能降低酶的活性，使细胞的呼吸作用减弱，能适当延长蔬菜的保鲜时间。4选c酶1催化的反应是细胞呼吸的第一阶段，在胞质溶胶中进行；酶2催化的反应是有氧呼吸的二、三阶段，在线粒体中进行；酶3催化的反应是无氧呼吸的第二阶段，在胞质溶胶中进行。5选d酵母菌进行有氧呼吸消耗o2，容器中o2减少24 ml就等于有氧呼吸消耗的o2为24 ml，根据有氧呼吸的反应式可推出有氧呼吸消耗o2的量等于其产生的co2量，这样有氧呼吸产生的co2为24 ml，容器中co2增加量为酵母菌进行呼吸作用产生的co2总量，则无氧呼吸产生的co2为(4824)24(ml)，那么无氧呼吸所消耗的葡萄糖/有氧呼吸所消耗的葡萄糖(24/2)/(24/6)3。6选d酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，此过程受温度影响，试管中加水是为了创造无氧环境。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到atp中，一部分以热能的形式散失，还有一些存留在酒精中。7解析：三支试管中所含细胞的成分不同，其功能也有不同。(1)实验一：葡萄糖在甲中产生丙酮酸，因有氧存在，发酵作用受到抑制，丙酮酸在胞质溶胶中无法按无氧呼吸的过程转化为酒精和co2；乙中由于没有使葡萄糖分解成丙酮酸的酶，因而不能进入线粒体完成反应；丙中含有催化有氧呼吸和无氧呼吸的各种酶且o2充足，因而丙中的葡萄糖最终被分解为co2和h2o。(2)实验二：因有氧存在，甲中加入的丙酮酸发酵作用受抑；乙中丙酮酸进入线粒体彻底氧化分解为co2和h2o；丙中的过程同实验一。(3)实验三：在隔绝空气的条件下，甲经发酵作用产生乙醇、co2；乙不能进行有氧呼吸；丙进行无氧呼吸。(4)荧光素发光是将化学能转变成光能，需消耗atp。有机物分解放出的能量越多发光越强，而有氧呼吸释放的能量远多于无氧呼吸释放的能量。答案：(1)cda(2)daa(3)bdb(4)一丙8解析：图中各点、线、面的含义为：点的含义：q点：只有无氧呼吸；p点及其以后：只进行有氧呼吸；c点：有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖量的1/3；r点：释放的co2量最少，最有利于储存；b点：有氧呼吸吸收的o2量(或释放co2量)等于无氧呼吸释放的co2量。线的含义：两种呼吸方式同时存在的区段是qp；qr区段co2量急剧减少的原因是随着o2浓度增加，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸较弱；t点之前引起co2生成量曲线发生变化的限制因素是o2浓度，t点之后限制因素为葡萄糖、温度等外在因素和酶等内在因素。qrp曲线减去obp曲线的差值表示无氧呼吸产生的co2量，所以可画出无氧呼吸产生的co2量随氧气浓度变化的曲线为q