(部编)人教语文2011课标版一年级下册4 四个太阳 (2).docx

四个太阳教学设计一、 复习导入1. 同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几个季节？有一个小画家呀，分别给这四个季节画了四个太阳，你们想知道他都画了什么样的太阳吗？那么这一节课我们将继续学习第四课四个太阳。课件出示课题2. 课件出示含有本课生字的词语。同学们，我们上一节课学习的生字宝宝，都藏到词语里面了，你还认识它们吗？（开火车或全班齐读）3. 师：小朋友们词语读得真好。我们读课文也一定很棒。老师先给大家读一遍课文，读完以后，老师要请4个小朋友读课文。4. 小朋友们表现得真棒。二、朗读课文，感悟体会1. 四个小朋友读完了，现在请我们所有小朋友自己读一读课文，想一想：小画家画了四个什么颜色的太阳？分别送给谁？指名回答2.师：这四个太阳中有一个肯定是你最喜欢的。说一说你最喜欢哪一个太阳？为什么喜欢？指名回答5. 师：你们知道老师最喜欢哪个太阳吗？老师四个都喜欢！因为这四个太阳都是美丽的。如果小朋友们学习完课文，也会喜欢这四个太阳的。6. 学习第一自然段（1） 课件出示：夏日炎炎的画面。 师：我们先来看一幅图。你从图中看到了什么(火红的、火辣辣的太阳)再出示一幅图。师：再看看，在火辣辣的太阳的照射下，动物和植物们都怎么样了？（2） 师：如果你在这么炎热的天，你有什么愿望？（3） 师：书中的小画家也有一个愿望，请你读一读第一自然段。（4） 课件出示第一自然段内容：哪位小朋友愿意读第一自然段，把清凉送给大家。指名读，师相机辅导。（5） 理解“绿绿的太阳”和“绿的太阳”的区别。（6） 这绿绿的太阳都让哪些地方一片清凉呢？（高山、田野、街道、校园）绿绿的太阳照着高山，高山（一片清凉）；绿绿的太阳照着田野，田野（一片清凉）；绿绿的太阳照着街道，街道（一片清凉）；绿绿的太阳照着校园，校园（一片清凉）；引导学生说一说绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。还有呢些地方能感受到一片清凉呢？指名回答。师：是啊，绿绿的太阳，把清凉带到每一个角落、每一个地方都，文中用一个词语写出了这个意思，那就是到处。让我们一起把清凉送给大家吧，请全班齐读第一自然段。7. 学习第二自然段。（1） 送走了活泼热情的夏姑娘，我们迎来了代表丰收与欢乐的秋姑娘。秋天到了，你想画个什么颜色的太阳？（2） 师：课文中的小朋友也画了一个太阳送给秋天。自己读一读第二自然段吧！师：指导长句朗读。这一段中有一个句子特别长，咱们要把它读通顺读流畅。（师范读、指名学生读、全班齐读）（3） 师：秋天到了，果子熟了。（课件出示各种水果图）刚才看完这么多水果，你最想做什么呀？你感觉到这些水果真是又香又甜！是啊，被金色太阳照射过的水果会更加香甜。（4） 师：如果你已经尝到了水果的香甜，你最想对秋姑娘说什么呢？（5） 师：我们一起来感谢一下秋姑娘吧！请全班齐读第二自然段。8. 学习第三自然段。（1） 金色的秋天过去了，寒冷的冬天到来了。出示冬雪图。师：好厚的雪，好大的风！这么冷的天，你有什么愿望呢?（2） 同学们的愿望是不是和书中小画家的一样呢？自由读一读第三自然段。（3） 大家的愿望是一样的，有了这个红红的太阳，我们就感觉暖和了。小朋友么的手和脸也就不再那么僵硬了。（4） 出示并指导读好长句子：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。（5） 读完以后，老师感觉到非常温暖。那我们一起把温暖送给大家吧！全班齐读第三自然段。9. 学习第四自然段（1）师：夏天绿绿的太阳让我们感受到到处一片清凉；秋天，金黄的太阳让我们看到了丰收的景象，也尝到了水果的香甜；冬天升起了红红的太阳，温暖着我们。那么春天，春天的太阳该画什么颜色呢？指名回答（2）师：让我们走进春天，看一看，春天应该画个什么颜色的太阳呢？出示春天图。你能用那些词语来赞美一下春天。（指名说）同学们肯定还有许多赞美春天的词语，因为春天师多姿多彩的，所以我们就给春天画了一个彩色的太阳。你喜欢这样的春天和太阳吗？现在请我们带着对春天的喜爱，来读一读最后一个自然段吧！师生合作读最后一个自然段。（老师读第一句，小朋友们读2、3句）10. 全班齐读一遍课文。11. 师：小朋友们，你们一定也想画一个太阳，说一说你想画个什么样的太