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文档简介

识字5动物儿歌教学设计（第一课时）教学内容：朗读儿歌，学习本课要求认识的12个生字。教学目标：1.正确、流利地朗读儿歌，识记要求认识的12个生字。 2.学写生字“网”和“欢”。3.激发学生观察小动物的兴趣。教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。教学难点：通过朗读儿歌，激发学生观察小动物的兴趣。教学过程：一、 谈话导入夏天就要到了，小朋友们都穿上了夏装，那小动物们身上会发什哪些有趣的事情呢？我们一起去识字5动物儿歌看看吧！（板书课题：5动物儿歌）请打开书看图，图上是什么地方？有些什么小动物 ？它们在干什么？（课件出示6个小动物）二、 自主识字1. 借助拼音自由读儿歌，要求读准字音，读通句子。2. 再次读儿歌，圈出要求会认的12个生字。3. 合上书，用自己喜欢的方式和同桌读大屏幕上的生字。4. 开火车读。5. 去掉拼音请小老师领读。6. 摘苹果，巩固生字的字音。7. 鼓励学生识记生字的字形,用形声字的特点识记字形。三、 朗读儿歌刚才你们的表现真不错，现在看看你们读书读得怎样。1. 和同桌用自己喜欢的方式读儿歌。2. 多形式读儿歌。(师问生答，师生读，男女生合作读，边拍手边读)3. 看大屏幕读儿歌。4. 比赛读词语。5. 齐读儿歌。6. 练习背诵儿歌。四、 学习生字“网”和“欢”1. 认读7个要求会写的生字。2. 课件出示甲骨文中的网，让学生知道“网”是个象形字。3. 指导书写“网”。4. 生描1写2，师巡视指导。5. 展示评价。6. 用同样的方法学习“欢”。五、 课外拓展其实我们身边的小动物还有很多很多，有一个善于观察的小朋友把他观察到的写了下来，你想读一读吗？（读课件上的内容）六、 课后作业小朋友你这节课有收获
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