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文档简介

笔算乘法（二）教学目标)：1、 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。 2、学会计算两位数乘两数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切联系。教学重难点：1、 能正确地进行笔算乘法2、 能运用所学知识解决生活中的问题。教学方法： 引导法,交流探究法一、导入同学们，前面我们已经学过了口算乘法，即整十数乘两位数，又学习了不进位的笔算乘法，现在我们先来做下面的练习。1、口算： 3810= 2014= 9140= 860= 2、笔算：357= 2321= 3423= 2412=3、检查小结：同学们都做得很棒，接下来我们继续学习“两位数乘法”（板书），在学习过程中，希望同学们注意这节课的计算与上节课有什么不同？二、 探求新知1、学习教材P49页例2。谈话：（1）你从中得到了哪些信息？（2）需要解决什么问题? (3)怎样理解?要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少？（4）怎样列式呢？学生回答，教师板书。（5）怎样用竖式计算呢？48 373 3 61 4 41 7 7 62、小组回顾讨论48373 3 6( )和（）的积1 4 4 （）和（）的积，个位的（）不写。 1 7 7 63、总结乘数是两位数乘法的计算方法，师生共同完成。先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,积的末位就喝哪一位对，再把两次乘得的积相加。三、指导完成下面练习。（板演）2334= 5413= 3927= 1728=四、巩固练习2441= 2274= 4519= 5327= 五、学生谈谈本节课的收获。六、布置作业：完成P50. 1、 2、 4。 板书设计两位数乘法(进位)例2、 4837=17764 83 73
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