北师大版必修三 3.1古典概型 (2) 课件（22张）.ppt

古典概型 新课导入 事件的分类事件的分类 1 确定事件 必然事件 不可能事件 2 随机事件 概率的基本性质 1 必然事件概率为1 不可能事件概率为0 因此0 p a 1 2 当事件a与b互斥时 满足加法公式 p a b p a p b 3 若事件a与b为对立事件 则a b为必然事件 所以p a b p a p b 1 于是有p a 1 p b 教学目标 知识与技能 1 理解古典概型及其概率计算公式 2 会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率 过程与方法 根据本节课的内容和学生的实际水平 通过模拟试验让学生理解古典概型的特征 试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性 观察类比各个试验 归纳总结出古典概型的概率计算公式 体现了化归的重要思想 掌握列举法 学会运用数形结合 分类讨论的思想解决概率的计算问题 情感态度与价值观 概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义 加强与实际生活的联系 以科学的态度评价身边的一些随机现象 适当地增加学生合作学习交流的机会 尽量地让学生自己举出生活和学习中与古典概型有关的实例 使得学生在体会概率意义的同时 感受与他人合作的重要性以及初步形成实事求是地科学态度和锲而不舍的求学精神 重点 难点 重点理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率 难点如何判断一个试验是否是古典概型 分清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数 掷一枚质地均匀的硬币 结果只有2个 即 正面朝上 或 反面朝上 它们都是随机事件 掷一个质地均匀的骰子 结果有6个 即出现 1点 2点 3点 4点 5点 6点 它们都是随机事件 这类随机事件称为基本事件 基本事件 一类随机事件的总称为基本事件 基本事件的特点 1 任何两个基本事件是互斥的 2 任何事件都可以表示成基本事件的和 掷硬币和投骰子的共同特点是 1 试验总所有可能出现的基本事件只有有限个 2 每个基本事件出现的可能性相等 我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型 简称古典概率 古典概率 满足以下两个特点 1 试验总所有可能出现的基本事件只有有限个 2 每个基本事件出现的可能性相等 思考 在古典概型下 基本事件出现的概率是多少 随机事件出现的概率如何计算 古典概率的计算公式 p a a包含的基本事件的个数基本事件的总数 思考 1 单选题是标准化考试中常用的题型 一般是从a b c d四个选项中选择一个正确答案 如果考生掌握了考察的内容 它可以选择唯一正确的答案 假设考生不会做 他随机的选择一个答案 问他答对的概率是多少 解 这是一个古典概型 因为试验的可能结果只有4个 选择a 选择b 选择c 选择d 即基本事件只有4个 考生随机的选择一个答案是选择a b c d的可能性是相等的 由古典概型的概率计算公式得 p 答对 答对 所包含的基本事件的个数 1 4 0 254 2 假设有20道单选题 如果有一个考生答对了17道题 他是随机选择的可能性大 还是他掌握了一定的知识的可能性大 答 他应该掌握了一定的知识 可以运用极大似然法的思想解决 假设他每道题都是随机选择答案的 可以估计出他答对17道题的概率为可以发现这个概率是很小的 如果掌握了一定的知识 绝大多数的题他是会做的 那么他答对17道题的概率会比较大 所以他应该掌握了一定的知识 课堂小结 1 基本事件一类随机事件的总称为基本事件 2 古典概率的概念满足以下两个特点 1 试验总所有可能出现的基本事件只有有限个 2 每个基本事件出现的可能性相等 3 古典概型的概率求法 解题时要注意两点 1 古典概型的使用条件 试验结果的有限性和所有结果的等可能性 2 古典概型的解题步骤 求出总的基本事件数 求出事件a所包含的基本事件数 然后利用公式p a 高考链接 1现有5根竹竿 它们的长度 单位 米 分别为2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 若从中一次随机抽取2根竹竿 则它们的长度恰好相差0 3m的概率为 2有20张卡片 每张卡片上分别标有两个连续的自然数k k 1 其中k 0 1 2 19 从这20张卡片中任取一张