小学数学北师大2011课标版三年级东城小学 胡引弟 三年级数学下册《长方形的面积》.doc_第1页
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文档简介

北师版三年级下册小学数学“导学教练”导学案课题长方形的面积（一）主备人胡引弟学习目标1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。重点难点重点：通过实验推导出长方形、正方形面积的计算方法； 难点：能运用长方形、正方形面积的计算公式解决实际问题。导学流程明标导学 1、创设情境，激趣导入： 出示课件：抢答以下几个问题，你们会吗？（1）什么是面积？常用的面积单位有哪些？（2）怎样知道图形的大小？（看它含有几个面积单位。）今天来学习长方形的面积。（出示课题并板书） 2、出示学习目标（课件出示）。 3、出示课前小研究。自主学习独立学习 1、师上课前一天发放长方形的面积前置小研究给学生 2、学生独自学习 长方形的面积前置小研究 认真看课本第53页的内容和图并摆一摆，独立完成前置小研究，把有疑问的地方做上记号。 小研究一：用1平方厘米的正方形摆一摆，长方形的面积分别是多少？你是怎么摆得？ 小研究二：填一填第三个小绿点的表格，你发现了什么？长方形的面积怎么计算？正方形的面积怎么计算？合作探究 1、学生小组合作交流前置小研究，说出自己在独学时的所思所想和遇到的问题。把小组交流不能解决的问题记录员记录下来，在展示点拨环节解决。 2、师巡视巡视交流情况发现问题。展示点拨1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质疑、辩论解答。3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。4、师将学生的交流成果进行梳理，用ppt呈现。 师点拨整理： 长方形的面积=（ ） 正方形的面积=（ ）练习测评1.练习测评课本第55页练一练1-3题。（要求：1、学生独自完成。2、师指名学生汇报。3、师引导集体订正评价）2. 拓展延伸 完成课本55页练一练第4题。（要求：学生小组合作交流完成后汇报，师及时点拨评价）我的收获 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。布置作业 课
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