X14小学美术3单元学习评价示例：小学美术第五册第17课《剪纸》2案例解析3后续跟进学生辅导案例.doc

巧折巧剪后续跟进学生辅导案例海门中南国际小学 贺敏敏一、教材分析剪纸是我国一种传统的民间装饰艺术，它构图单纯，造型简洁，线条明快，富有鲜明的装饰美。全国各地都有不同地域风格的剪纸作品，有的粗狂，有的稚拙，有的细腻，有的秀丽，有的工细剪纸内容源于生活、习俗、政治、宗教等，是劳动人民智慧的结晶。剪纸学习在小学前几册美术教材中出现过，遵循由简到难的原则，本课教学在原有的基础上，让学生继续学习对折剪，在剪纸的剪法上较前面教学趋于丰富而有变化，增加了剪纸的常见形式：阴剪、阳剪和综合法，了解剪纸的一些基本纹样，并尝试用这些来设计动物或人物剪纸形象。这样的教学内容，为学生提供了更广泛的探究空间，能充分发挥学生的独创性，鼓励学生在实践过程中大胆创新组合，将折、剪、刻等技法相结合，探究以剪纸的表现形式表达自己的想法，以此感受剪纸与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐，培养学生传承民间艺术精髓的意识，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。二、教学目标1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。2.继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。三、重点、难点重点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。四、课前准备（学生）彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。（教师）课件、剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。五、教学过程（一）比一比1.欣赏：课件展示河南陕县的柿子对鸟和广东佛山的龙头剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的认识。提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？左右一样的形象采用了什么方法？这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同？教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。采用对折剪的方法剪出了对称的作品。2.揭题：巧折巧剪板书（二）学一学你了解关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？剪纸，又称窗花，相传始于中国东汉年间（公元25年-220年），距今已有1800年的历史。在中国民间，特別是山区、农村，每逢结婚、生日庆典、农历新年、喜庆佳节之时，人们时常将书写用的红纸，绘画用的宣纸，剪刻成双喜、福字、人物、花、鸟、鱼、虫以及山水，风景等图案，在配以绘画，制作成五彩缤纷的剪纸工艺品，贴在門窗上。以此來表达节日的祝福和对美好生活的向往。虽经千年历史沧桑，剪纸，这一民间艺术却在不断地发展。今天，剪纸艺术已被广泛应用于纺织、印染、刺绣、美工等领域。剪纸，是中国民间文化艺术的结晶，也是东方民间工艺园地裏的一朵奇葩。 1.实物投影展示对猴团花剪纸作品。由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：阴剪剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。阳剪剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。综合法阴剪和阳剪结合法。2.展示常见的剪纸装饰纹样。（出示幻灯图片）学生小组讨论：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。小结：锯齿纹常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。月牙纹用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。水纹用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔和，有动感。云纹用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。（三）议一议课件：展示青蛙、小女孩的剪纸作品。1.这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？2.你想剪怎样的动物或人物造型？（同桌讨论）小结：步骤：折、画轮廓（抓住特征）；剪（先内后外）、贴。展示完成的剪纸造型作品。（教师出示自己的范作）（四）做一做学生练习：用对折剪的方法剪动物或人物。（同时播放音乐）教