通山中心校中小幼教师综合素养提升研修计划2017-2018.doc

通山乡中心校2017-2018年中江县中小幼教师综合素养提升培训研修计划一、指导思想为贯彻落实国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知（国办发201543号）及四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见 川府发201340号文件精神，结合中江县教师继续教育工作的目标及安排，中国教师研修网立足中江县中小学教师实际，以提升教师综合素养，促进教师队伍建设，助力教师专业化发展为目标，特制定本计划。二、基本情况分析本校地处中江的偏远地区，经济、交通均不够发达。本中心校包括小学、初中两部，共计27个教学班，65名教师，其中小学教师32人，初中教师33人，本次参与培训的教师为30人，大部分为中、青年教师。三、研修目标1.通过文化素养专题培训，提升参训教师的文化素养。2.通过心理健康专题培训，丰富参训教师心理健康知识，提升心理健康教育能力。3.通过法制中国专题培训，强化强依法执教思想，提升教师依法执教及安全教育的能力。四、研修对象通山乡中心校除参与了国培以外的其他所有教师。5、 校本研修的内容本次培训设计“文化素养”“心理健康”“法制中国”三类专题课程，共30学时，参训学员须完成30学时的研修任务。每模块课程均包含理论综述、案例评析、实践拓展等类型。文化素养专题：内容包括字说字话系列微课，国学讲堂系列课程，国学精粹系列课程。心理健康专题：心理辅导系列课程，心理健康案例课程，学校心理健康教育相关课程。法制中国专题：司法公正相关课程，保密法相关课程，依法执教相关课程。六、学习时间安排本次培训的起止时间为：2018年1月9日2018年3月27日。七、保障措施为顺利开展本研修计划，本校将采取一系列措施来保障本次研修的完成：1.完善组织管理机制。我校成立由校长为组长的领导小组,负责本校教师研修活动的组织和指导。组 长：向五洲 成 员：周孟杰 何兵 秦俊 黄勇 李虹及各协作组组长2.制定并组织所辖范围的学员学习本研修计划3.建立教师研修工作指导、监督、评价机制。做到有方案、有计划,并抓好教师研修工程的检查、督导、评比工作,设立研修活动先进个人等荣誉,并实施奖励。八、考核评价（一）、基本原则考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。（二）、考核维度本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为；拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。（三）、成绩认定学员合格成绩：60分。学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。拓展学习不设上限，欢迎学员积极参与获得积分。（四）、考核细则任务学习必修内容（100分）主题制定计划课程学习活动主题课程研修生成成果线下研修10分25分15分10分20分20分计划单课程学习，每20分钟1分参与研修活动，每次5分研修单妙招单校（园）本研修活动阶段一：经验反思 定计划1份，10分120分钟，6分1次，5分/线下研修，学校（幼儿园）管理员打分，满分20分阶段二：铺路搭桥 学策略/120分钟，6分1次，5分1份，10分/阶段三：助学助困 解难点/160分钟，8分1次，5分/妙招阶段四：交流展示 推精品/100分钟，5分/拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分。如果评优，拓展积分是重要参考依据。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅