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文档简介
三年级下册数学除数是一位数的除法教案第一课时 口算除法教学设计教学内容:课本第13-15页例1教学目标:知识与技能1、学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、进一步理解除法的意义,体验数学的实用性。3、学生认真观察,正确计算的习惯得到培养。过程与方法 以学生为主体,引导其独立思考,合作交流,共同探讨一位数除整十整百数的口算方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题,体验数学与生活的联系。2、学生认真细心,积极思维的学习态度得到培养。教学重点:能计算一位数除整十、整百数的口算除法。教学难点:掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学准备: 教学主题图,小黑板等。教学过程:一、复习(1)出示复习题,学生口答。240里有( )个百和( )个十,也可以看作是( )个十。3000里面有( )个千,也可以看作是( )个百。(2)口算242,并说出口算方法。二、探究新知1、出示主题图,4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法:330=90 903=3084=2 804=205、比较算法,选择优化。6、体验新知 师:下面请你独自解决第2个和第3个问题好吗? 李阿姨平均每次运多少箱?王叔叔平均每次运多少箱?生独立尝试解答,汇报交流算法。小结:同学们在口算除法时,可以选用自己喜欢的方法进行口算。三、巩固练习。1、完成P15页的“做一做”的第2题。师出示卡片,指名口算。903= 802= 155= 2709=1505= 27009= 9003= 8002=2、完成P15页的“做一做”的第1题。学生独立完成,集体订正。3、成教材第17页练习三的第1题。开火车口算,其余同学打手势判断。4、完成教材第17页练习三的第2题。小组长组织,一学生完成,其余矫正,交流算法。四、课堂小结1、通过今天的学习,你有什么收获
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