学员考核(定稿).doc

“国培计划（2013）”示范性远程培训项目县级教师培训机构培训者远程培训学员考核评价标准序号考核项目权重时间要求考核内容考核标准合格分值最高分值1课程学习40%9月16日-10月10日1.每位学员需要进行课程（专题）的学习，其中包括10个必修课程和5个选修课程。2. 课程学习包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传或下载相关资源等所有网上学习活动。3. 拓展课程（资源）供学习使用，不计入学时。1.每个专题（必修和选修）学习时间为2-3小时，15个专题共约40小时。2.按学时计分，学习1小时，得1分。25分合格。25402课程作业20%9月16日-10月10日在10个必修课程中，任选两个专题写出心得体会，完成专题作业1和专题作业2。专题作业根据等级评分，合格：6分/篇；良好：8分/篇，优秀：10分/篇（评阅标准见附件1）12203研修日志5%9月16日-10月20日学员在研修过程中记录的个人学习感悟、心得、收获等。（不少于5篇）提交5篇即为合格，得3分。每多提交一篇加0.5分，最高得分为5分。354交流研讨10%9月16日-10月20日学员在参与答疑直播的互动交流提问、论坛发帖回帖、课程留言、他人作业日志的点评等。（5次）参与每次交流并发贴视为合格，得6分。每多发帖一个加0.5分，最高积分为10分。6105学习总结10%10月1日-10月25日学员在远程学习结束后，写出学习总结。字数不少于1000字。（1篇）学习总结根据等级评分，合格：6分/篇；良好：8分/篇，优秀：10分/篇（评阅标准见附件2）6106方案设计15%10月1日-10月25日学员在自主学习和辅导答疑结束后，根据所学培训理论与实践方面的内容，自行设计一个符合本单位实际情况的培训方案设计。（1个）方案设计根据等级评分，合格：8分/篇；良好：10分/篇，优秀：15分/篇（评阅标准见附件3）815注： 1. 学员考核成绩分为优秀、合格、不合格。 2. 合格评价中，过程性评价包括课程学习、研修日志、交流研讨等项目，分值比例为55%，结果性评价包括课程作业、学习总结、方案设计等项目，分值为45%。学员在各考核项目得分均高于合格分数，且分数累加高于60分视为合格。3. 优秀学员按照每班得分从高向低排序，排名在10%的学员为优秀学员。附件1：专题作业的要求及评价标准要求：1.字数要求：不少于500字。2.按时提交，原则在学习每门课程之后提交，最迟在自主学习结束（即10月10日）之前提交。3.作业内容必须是原创，内容与所学习的专题内容相关，或与本次培训内容相关。如出现雷同、抄袭等现象、字数少于500字的视为无效作业，成绩按“0”分计算。评阅标准：根据以上三项指标，每次作业确定为不同等级，分别为：合格：得6分，字数不少于500字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。按要求时间提交。良好：得8分， 观点新颖，层次清晰，排版规范，行文流畅，内容符合培训要求。优秀：得10分，观点独特，论述深刻，能理论联系实际，具有借鉴价值。附件2：学习总结要求及评判标准要求：1.正文中题目可自拟，字数不少于1000字。2.内容不受限制，可以从课程设置、专家授课、管理服务、交流研讨等方面或环节总结自己在培训期间的感受和体会。评阅标准：根据以上三项指标，学习总结确定为不同等级，分别为：合格：得6分，字数不少于1000字， 内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关，在10月25日之前提交。良好：得8分，字数不少于1200字， 结构完整，内容充实，真实可读，行文流畅。优秀：得10分，字数不少于1500字，总结全面，内容新颖，认识深刻，观点独特。附件3：方案设计要求及评判指标要求：1.教师培训方案设计主要内容包括：培训主题、培训对象分析、培训目标、课程设置（内容模块、专题名称、实施方式）、实施建议等。2.教师培训方案设计要结合当地教师培训现状、新课改及教师专业发展需求来选定主题；要有较强的理论和实践价值，要对本地区教师培训工作有一定指导意义，具有可操作性。3.教师培训方案设计课程内容模块要根据“教师专业标准”要求来设计，模块要清晰，专题要明确，理论与实践课程合理配置。课程实施方式要多样，专家讲授、现场观摩、交流研讨、操作演练等教学方式都应体现。评判标准：根据以上三项指标，方案设计确定为不同等级，分别为：合格：得8分， 按照模版要求，内容原创，条理清晰，具有可行性。在10月25日之前提交。良好：得10分，主题明确，内容充实，设计新颖，具有可借鉴性。优秀：得15分，主题明确，结构完整，思考全面，重点突出，分析深入，具有可推广性。方案设计参考模版：一、学科（领域）： 二、项目名称： 三、培训主题： 【说明：主题要有问题针对性，要有实践的指向性】四、培训对象： 【说明：需要清晰确定培训对象，使其遴选具有可操作性】五、培训目标： 【说明：在对培训对象进行分析的基础上，从培训对象角度描述预达成的目标】六、培训时间： 【说明：培训总体时间，各部分时间分配等】七、课程设置：模块专题主要内容课时实施方式课程资源建议授课专家理念与师德专业知识专业能力【说明： 专题：专题要明确，与主题相对应；要有内在逻辑性；结构要有完整性；理论与实践课程合理配置。每个模块下的专题数量可根据实际需要增减。 主要内容：此项填写要列出内容要点。确定内容时要针对学员需求，以问题为中心，注重运用典型案例，具有可操作性，体现学科教学研究的新成果，确保学员学以致用。 实施方式：课程总体实施方式要实现专家讲授与学员研讨、观摩体验相结合，注重教师参与。 课程资源：每个专题推荐至少1种学员拓展学习资源，资源形式包括著作、论文、教学光盘等。 建议授课专家：请列出专家姓名、单位及职称。】八、实施建议1.实施方式（说明：应依据成人学习规律，结合学科特点，根据培训目标、课程设计采用合适的实施方式，将专家讲授与学员