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文档简介
人教版二年级下册数学广角推理 舒海霞学习内容：人教版二年级下册教材第109页例1及相关内容。 学习目标： 1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 3.能有条理表达推理过程。 学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表）。 学习难点：有条理地表达推理的过程。 学习过程： 一、激趣导入.1出示课件，学生说出结果，并说出理由. 2.教师出示准备好的手提包。（1） 导入，（2） 师问：你们喜欢猜一猜的游戏吗？（3） 生：喜欢.（4） “随意”猜： 师：，你们能不能猜出是老师的包子里面装的是什么？（5） “犹豫”猜： 师提示：老师的包子里面装的是蓝花与红花中的一种。 学生学会用“不是就是”（6） 板书： 不是.就是.（7） “确定”猜： 师提示：包子里面装的不是蓝花。 学生学会用“不是.就是.”推理3教师小结，通过老师刚才的提示一步一步得出结论的过程，在数学上叫简单的推理揭示课题。板书：简单的推理 2、 自主探究，领悟新知 1. 出示例题2. 先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。 （1） 知道了哪些信息？ （2） 要解决什么问题？ 2 独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。 3在小组内交流自己的想法。 4.全班交流展示推理方法 汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。用“不是.就是.”来说说推理过程 预设 方法1：直接得出结论 。 方法2：连线法。 引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。板书 数学 语文 品 生小 红 小 丽 小 刚方法3：表格法。板书小红小丽小刚 5.总结方法 出示课件 6.课件（1）思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ （2）追问：你为什么能肯定小丽拿了品德与生活书，说说你的想法。 （3）小结：猜三个物品时，首先要根据两种情况的推理方法不是.就是.；来推理其次分析其他条件，找出条件之间的关系，再确定第二个物品；最后得出第三个物品。 三、 测评练习（一）基础练习 完成教
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