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文档简介

杨庄镇中心幼儿园“校本研修活动”实施方案一、 指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕新课程改革这一核心，以二期课改新课程为教师专业发展的实际需要为出发点，加强课程管理，园本研修，以教科研项目研究为载体，聚焦幼儿园内涵发展，注重教育教学实践中的行动研究，提高教师的师德修养，开展课程改革，实施新教材的能力、教科研能力等，促进教师专业成长 二、研修目标：根据手机研修网下上学习内容，结合德育培养工作的特点，努力提升园本教师设计、组织实施相关主题德育活动的专业实践能力。三、研修主题与时间研修主题：以“聚焦实效课堂 助推内涵成长”为主题，开展“五课”展示活动。四、建立领导小组组 长：闫军峰副组长：王亚茹、李卓亚、吴佳佳、董梦丹、成 员：全体教师五、研修方式 :“集体与分散式”研修形式，细化教研活动。六、研修内容：（一）课堂展示举办课堂展示让不同阶段的教师在交流分享中找准位置、发现特色。（二）课题研究针对我园教育教学中的问题制定园本课题指南，激励教师善于以科研的眼光与高度从实际教育教学中发现问题、研究问题、解决问题，并鼓励教师以问题为导向，积极参与园本课题研究，以“如何将传统文化曲艺融入五大领域教学当中”为抓手，激发教师的科研热情，提升教师专业素养。（三）课程创编结合我园特色发展将曲艺作为重点研究对象，鼓励教师发现、探索曲艺在五大领域当中的渗透、实施方法，结合我园幼儿实际情况形成生成课。（四） 网络研修各中小学校要进行网络研修与校本研修深度融合，“线下”与“线上”相结合。“线下”自主学习，实践、反思、行为跟进；“线上”交流、讨论、质疑，经验分享、同伴互助、获取指导。远程学习与校本实践“双轨”并进，专题培训侧重“专业引领”，并向校本研修延伸，实现理论和理念的内化。（五）团队建设我园将加强园本研修专业团队建设，强化专业引领。开展教师专项培训，加强对园本研修的专业指导和管理，培育园本研修指导教师骨干队伍。（六）、研修保障（1）我园将建立常态化的校本研修良性运行机制，将园本研修纳入教师继续教育的整体规划，健全和完善校本研修管理制度，规范幼儿园教师的园本研修行为，包括学校各类研修活动设计、组织实施、效果评估等。（2）加强对园本研修的领导和管理；教导主任及分管副园长是校本研修工作的具体责任人，要牵头落实校本研修的具体工作；学校教师要积极参与各类校本研修活动，努力提升自身的专业水平和业务能力。（3）建立教师校本研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。七、总结提升。我园以“
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