美术教学设计.doc

我的高效课堂教学设计课题： 手工书设计科目美 术教学对象初二年级课时1提供者晁 洁单位古交中学一、教学目标 1、知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 2、过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。 3、情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。二、教学内容分析 本课程来自八年级人教版美术第二单元第二课的内容。本单元属于“设计.应用”活动内容，根据教材中的结构，我们在这个教学设计中通过搜集、欣赏、分折、评述作品，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，促进学生了解手工制作的方法、原理等，使学生初步学习和体验制作的过程，激发学生的制作热情，培养学生的创新精神。三、学情分析初二学生在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的，逐渐从被动的学习慢慢养成主动学习的习惯，在感性认识上也有了很大的提高。四、教学策略选择与设计 依据新课程标准的要求，为突出重点，突破难点，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法、演示制作等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在热爱生活、勇于创新的人。五、教学重点及难点 1、教学重点：手工书的设计原理和方法； 2、教学难点：手工书的设计过程。六、教学过程教师活动学生活动设计意图给学生展示带来的书籍。 提问：你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。因为色彩漂亮、独特、有立体感等等！引起学生的兴趣 回顾上节课所学知识，什么是书籍设计？ 提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。了解书籍设计的基本部分。 手工书的装订形式与外观欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？ 装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。 书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。深入了解书籍的多样性！ 手工书的内页设计欣赏课本第13页图例，提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。启发学生的思维，可以运用多种手段进行设计，不要拘泥于一种思维模式。要勇于创新！手工书的设计过程 根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法，比如立体造型等。 对书籍各部分进行装订组合。学生说，教师总结为四点。明确设计一本手工的流程，进而顺利的进行手工书的设计与制作。七、教学评价设计以学生为单位说说创作的理念；小组之间互相评价，提出优缺点及改进的方法；老师进行总结，选出有特色的作品，给同学们进行引导。八、板书设计 什么是书籍设计 书籍造型设计 封面设计 扉页设计 插图设计 开本设计