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文档简介

活动名称：玩沙活动目的：1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。 2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。 3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备：1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯。2、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品。3、场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题：小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征： (1) 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题? 教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 (2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的?教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。(3) 让幼儿感知沙是松散的。小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考，这是为什么?教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。(4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。 3、 综合尝试活动，形成完整概念：提供建筑沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点，它还有什么特点?(运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等) 4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系： 师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。5、自制乐器沙捶，进一步扩大对沙的功能认识：请幼儿
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