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深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级二（1）（2）班课 题分香蕉第2课时主备教师罗锦红副备教师叶美心上课时间 2014 年 11 月 25 日星期 二 教学目标知识与能力1.通过前面大量的等分活动，体会用除法表示等分的过程。过程与方法2.介绍除法算式的读法及各部分名称。情感态度与价值观3.培养同学们的合作交流意识。教学重点理解除法的意义，运用除法解决简单的生活实际问题。教学难点在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。教具准备课件 教法运用讲解法 引导法 学法指导小组合作 观察法 练习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一复习导入上节课我们已经学习了除法，那老师现在就考考你们，看你们学的好不好，现在准备好了吗？142=7读作什么？14叫什么，2是什么，7呢？初学新课（初步探究）二互动新授出示教材练一练第1题：（1）圈一圈，填一填并说说算式中每个数表示什么意思？（2）放手让学生独立写出算式，解答问题。1让生圈一圈，并填一填。2学生说一说每个数表示什么意思。介绍除法算式的读法及各部分名称。引导释疑（合作学习）第2题：（1）先让学生列出算式，然后引导学生对乘除法进行比较。列式后说一说算式表示的实际意义，体会两种分法的不同。再组织小组讨论第（1）题用什么方法运算？为什么用乘法运算？第（2）题至（4）题为什么用除法运算？乘法和除法有什么区别与联系？。1让生列出算式，在进行比较，然后说一说算式的实际意义。在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）第4题：这是一道开放题，对于学生的解答，只要分法合理列式正确，教师就要给予鼓励。让学生根据例子，再举出几个算式试一试，说一说画一画。让生说一说（举例子），再画一画。1.通过前面大量的等分活动，体会用除法表示等分的过程。当堂检测（学习诊断）一填空。1.24 3 =8，被除数是（ ），商是（ ），读作（ ）除以（ ）等于（ ）。2.15 3=5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），读作（ )除以（ ）等于（ ）。3把27 按每3个分一分，一共分了9份，写出除法算式（ ). 让学生独立思考，再独立列算式。介绍除法算式的读法及各部分名称。课堂小结（梳理归纳）小结:本节课你学会了什么？让学生归纳总结巩固新知作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念的练
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