陕西旅游版8册第8课教学设计.doc

Lesson 8 In the library 本课主要谈论的话题是借书的话题。 教大家在图书法里怎样和管理员用英语进行交谈，管理员怎样想他人提供帮助，读者怎样寻求帮助等等。 学会 Would you like to ? Id like to以及短语 Snow White The Moonstone The Arabian Nights Sleeping beauty a liabary card return a book.教学目标：1. 熟悉会说课本中的英文书名。Snow White, the Moonstone, the Arabian Nights.2. 理解会说会用会写 a library card, borrow a story book, return a book.3. 理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。What can I do for you?Id like to borrow a Would you like an English one or a Chinese one?Please return this book in two weeks.4. 能够在实际场景中会说会用以上这些句型。教学重点难点分析：1. 听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。2. 熟悉课本中的英文故事书名，并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。课前准备：1.准备一些英文故事书的封皮和书名。2.准备录音机和磁带。教学过程：1. 热身（Warming up）教师和学生一起合唱一首歌曲，活跃课堂气氛。教师先让学生观察主图上的两个人，知道他们一个是图书管理员，一个是读者，然后教师利用手偶之间的对话来引出本课要学习的重点内容。主图上 A 是图书管理员， B 是读者。A: Can I help you?B: Id like to borrow a story book. Do you have Snow White?A: Yes, we do. Would you like a Chinese one or an English one?B: Id like an English one.A: Show me your library card, please. B: Here you are. Please return it in two weeks.A: I see. Thank you.2. 新课展示（New Presentation）教授利用文中主图上的两个人物间的对话介绍本课中心句型和词汇。用卡片教授单词。教师讲解 ：本节课我们将要学习如何在图书馆借书，教师向学生出示一个图书馆的图片，a library- 图书馆。在教授过程中，教师要特别注意单词的发音。教师指着在图书馆里的工作人员，由此引出另外一个单词 a librarian - 图书管理员在这里，教师要向学生指出这两个单词发音上的区别，第一个单词的重音是在第一个音节上，第二个的重音是在第二个音节上。可以要求学生用手势的高低，或者声音的大小来区分重读。当我们走进图书馆的时候，工作人员就会主动问我们“What can I do for you?” 这一点和在商店里一样。我们可以回答 Id like a 例如: Id like a story book. (我想要借一本故事书)也可以说 I want to borrow a story book. (我想要借一本故事书)教师可以将这两个句型都展示在黑板上让学生反复来读，教师利用CAI 来向学生展示各种英文故事书的封皮和名称。（出示白雪公主的图片- Snow White） （出示月亮宝石的图片- the Moonstone） （出示一千零一夜的图片- The Abrarian Nights） (出示睡美人的图片- Sleeping Beauty) 教师引导学生用自己最喜欢的书名（可以是老师教授过的，也可以是课外的），参考黑板上老师写的句型来造句，一方面巩固句型，一方面复习词汇。教师讲解在图书馆借书时，我们需要用到借书证。（出示借书证的图片） A library card 所以工作人员会让我们出示借书证Show me your library card. (出示你的借书证)borrow -借 ； borrow books- 借书。Return-还 ； return books - 还书3. 小结本节课我们学习在图书馆如何向管理人员借书，借书时基本的对话，以及最常见的英文故事书的名称。4. 巩固练习教师利用班级里图书角的图书来模拟一个图书馆的场景，引导学生真正在实际生活中运用所学的句型，可以先由教师来和一个学生做示范，教师说： What can I do for you? 学生回答 Id like to borrow a story book. I want to borro