人教版小学音乐三年级上册《秧歌舞》教学设计.docx

人教版小学音乐三年级上册秧歌舞教学设计教材：人民教育出版社三年级上册音乐课题：第五单元活动课秧歌舞教学目标：1. 情感态度价值观：通过歌唱、表演、乐器伴奏，让学生体会我国民族舞步秧歌舞欢快喜庆、热烈奔放的氛围，引导学生热爱民族的文化。2. 过程与方法：通过听赏法、比较法、小组合作等形式，展开教师与学生的互动教学，提高教学效率。3. 知识与技能：能够准确演唱歌曲，随乐起舞，能够用锣鼓经的节奏为歌曲伴奏。教学重难点：重点：歌舞乐的融合。难点：掌握锣鼓经节奏，灵活的为歌曲设计伴奏。教学方法：听赏法、比较法、示范法等教学过程：新课导入：师：同学们，人们常说一心不能二用，音乐课上我就是要培养你们一心二用的能力，不行，一心三用！我就是要在音乐课上把你们培养的更聪明！一组：固定节奏二组：（dongdongdongdongdongdongdong dong ）（同学合作，教师加入演唱）（一） 歌曲处理：师：还记得这首歌吗？让我们一起来唱一唱！1. 教师弹琴，学生齐唱。2. 教师处理细节：重点小附点节奏、歌唱方法和音色的处理。（二） 练习歌曲伴奏：1.第一条节奏学习：师：为了增强秧歌舞欢快热烈地气氛，我们再给它增加点打击乐器！你听，老师用的这个打击乐器！（教师敲节奏）师：你听，老师这个打击乐器效果怎么样？这个乐器是什么啊？师：这个使我们民族打击乐器里面的钹。看，这就是老师刚才打击的节奏。（出示第一条节奏）师：让我们一起来用你的小手拍一下！（学生拍） 我看你拍的不错，我把这个乐器交给你，你来敲一下！（教师加入演唱）师：刚才同学们给老师伴奏的不错，现在老师放音乐，看你们的了！（播放音乐，随乐伴奏）2.第二条节奏学习：师：那我再变化一下节奏，大家拍一拍？（出示第二条节奏）（ta taxuta ta tataxuta ta ）大家拍的节奏是由锣来完成的！(tai taixutai tai taitaixutai tai )（教师加入演唱，而后播放音乐，随乐伴奏）3. 第一与第二条节奏综合训练：师：下面老师请同学们一起来合作一下！（分为一组、二组，每组找出一个同学用乐器示范，训练二声部节奏）下面我们锣钹奏起来！（教师随伴奏范唱，而后加入音乐，跟随音乐伴奏）4. 第三条节奏学习：师：同学们的节奏感真是太棒了！老师再增加难度，听一听鼓声是如何加进来的！（出示第三条节奏）（dongdongdongdongdongdongdong dong ）（学生拍手读dong，老师加入鼓）师：同学们，拿出你的小手来，轻轻拍桌子，让我们一起来模仿一下！ 看你拍的不错，你来打鼓！（教师加入演唱，而后播放音乐，随乐伴奏）5. 三声部节奏训练：师：下面请同学们看黑板，我们分为三个大组，一起来看看你的乐器是什么！让我们锣鼓齐鸣，开始奏乐！第一遍让我们来尝试一下！（三声部节奏训练，教师加入演唱，而后播放音乐，随乐伴奏）（三） 踏歌起舞：师：这锣鼓队表现的真不错，顶一个！同学们，因为咱们场地有限，老师先站着跳一遍，你们坐着手和脚模仿一下！那让我们全体起立，把你的凳子轻轻的放在桌子底下，一起加入这大秧歌队！（全体随乐边唱边跳，载