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我心目中的好老师模板姓名叶明顺性别男年龄55学历大专职称小高教龄38职务教师所任学科数学课题名称我心目中的好老师学生作业策略是解决问题的行动指南，具有指导性，灵活性，一个人的策略应用直接影响解决问题的过程。解决问题策略形式多种多样的，小学生在数学问题中的解决策略有：选择一种运算，发现一个模式，制作图表，画图分析，列表，猜测，假设，逻辑推理，等等都是解决问题的策略。策略发展和运用好的同学，在解决问题过程中更有方向有条理，达到的效果更好。 在解决问题的教学中应提倡多样化，调动学生的积极性，鼓励学生大胆尝试。把问题的主动权交给学生，提供学生更多地展示属于自己的思维方式和解题策略的机会，提供给学生更多的解释和评价自己思维结果的权利。把解决问题成为课堂教学的一主要部分。学生能够在班级中调查，探索，推理和交流日常问题的解决方法，并能够在问题解决过程中体验到成功的时候，久而久之，他们就会成长为自信而成功的问题解决者。 校园里有一块长方形花圃，原来长8米，如果把花圃的长增加3米，面积就增加 18平方米。根据信息，你能提出什么问题？生1：原来花圃的面积是多少平方米？生2：现在花圃的面积是多少平方米？我们先来解决“原来花圃的面积是多少平方米？”这个问题。 从美化的校园情景中引出信息，学生感受到了数学与生活的密切联系，激发了学生的学习热情，情景中呈现出来的问题有一定的挑战性，尤其是只有文字的叙述时，学生往往不能直接看出几个数量之间的关系，再加上课前游戏的对比，由此激发学生产生寻求策略解决问题的需求。我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育”.教师要对教育事业、对学生满腔热忱,诚信诚意地关心爱护学生.古人云:亲其师而信其道.教师要认真钻研教学业务,给学生提供优质的教学服务.教育是一门科学,要弄清这门科学的真谛,就要认真钻研、不懈探究和追求.教师要尊重学生.学生作为独立的个体,有着自己的人格尊严.如果你是个长者,就要把学生当作自己的孩子看待,如果你是年轻人,那么你就把学生当成你的兄弟和姐妹.要做一个有爱心、有魅力、学生爱戴的好教师,用无私的爱心感染每一个学生,使他们快乐成长在爱的课堂里
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