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读听孙双金老师讲语文有感 孙双金老师深信“台上十分钟，台下十年功”。万丈高楼平地起，只有练就了扎实的基本功，楼层才能越建越高。清晨，他迎着旭日，在操场边朗声吟诵唐诗宋词，美文佳篇；晚上，他听广播，跟着播音员“鹦鹉学舌“练发音，练讲普通话。同时，还从字典中寻找学习普通话的规律，他跟着学校一台破旧的留声机练朗读、背诵小学语文课文。他字正腔圆地读，激情澎湃地诵，入情入境地咏。他还留心向所有的表演艺术家学习，从朗诵、演讲、相生和影视艺术语言中汲取营养。渐渐地，他练就了一口标准的普通话，他的音质浑厚有磁性，他的语言激越清晰、富有感染力和动人的魅力。他的办公室黑板上有一块专用的练字栏，每天用正楷抄一首古诗，从笔画结构到布局神韵，他一一请同事们执教。渐渐地，他的字工整隽秀。他把每一节课当成公开课对待，尽自己最大的努力备好每一节课，上好每一节课。有时为了考证一句诗的出处，几乎翻遍学校图书馆的所有资料。他大量阅读教育学、教学论、教学法、教育哲学、心理学、文学理论和美术理论等方面的书籍。他自修大学中文专业课程。系统地学习理论和文学知识；为了学习理论，他几乎用上了一切可以利用的时间。于是我深信：梅花香自苦寒来。种瓜得瓜，种豆得豆；种下智慧和汗水，就会收获丰硕的果实。在今后的教学中，我要向孙双金老师学习，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。另外还要了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。其次，还要考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学
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