双语二年级汉语下册教案.doc

双语二年级汉语下册教案 学段：小学 学科：双语汉语 年级：二年级 题目：水龙头为什么哭了 姓名：凯迪日耶艾尔肯（民考汉） 一年级二年级三年级四年级五年级第六课 水龙头为什么流泪 教学题目： 第六课 水龙头为什么流泪（第二课时） 知识与技能： 1、 学会用普通话正确流利地读课文。 2、 通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。 3、 能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。 过程与方法：学生通过朗读课文，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解 课文大意，并从中受到教育。 情感态度价值观：在学习过程中，要教育学生从小养成节约用水的好习惯。 教学重点： 1、 学会用普通话正确流利地读课文。 教学难点： 1、 通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。 2、 能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。 教学手段： 卡片 教学方法： 教法：讲解法、引导法。 学法：小组合作法。 教学过程： 前提测评：（听写词语） 水龙头、流、泪、因为、主人、用、关、所以、眼泪、节约、它们、院子、上面 一、 导入新课 昨天晚上，我们的好朋友小明家的水龙头哭了，为什么呢？我们一起来看 听一听水龙头的苦衷吧。 （用拟人的手法“水龙头哭了” 来激发学生的兴趣。） 二、 新授课 1、 朗读课文(共分6部分) (1)请会读的同学先读，并给与奖励。（培养学生养成课前预习的习惯。） (2)学生自读。 (3)老师范读。 (4)老师领读，学生跟读。 (5)同桌之间分角色朗读。 (6)抽读。（对表现较好的同学给予口头上的奖励。） 2、给学生翻译课文大意。 3、朗读课文，回答问题。（板书） (1)水龙头为什么哭？ (2)水龙头的主人为什么不关水龙头呢？他的做法对吗？ （学生回答，老师归纳总结。） 4、给小组学生发不同的卡片，小组讨论回答问题。 (1)你认为小明是个怎样的孩子？ (2)在生活中，我们应该怎样节约用水、节约电，节约粮食？ (3)通过今天的学习，在以后的日常生活中，你会怎样做？ （每组派一个代表回答问题，对回答较好的同学给予奖励。） 三、 课堂练习。 学习造句： 、为什么、 例：你为什么哭？ 你的主人为什么不关水龙头呢？ (分组比赛，进行造句。) 四、课后小结。 今天你有什么收获？你学到了什么？ 板书设计： 第六课 水龙头为什么流泪 一、 回答下面的问题： (1)水龙头为什么哭？ (2)水龙头的主人为什么不关水龙头？他的做法对吗？ 作业布置： 熟读课文。 课后反思 以“水龙头哭了”导入新课，学生对新课产生了兴趣。在朗读课文时全班表现较好；但在回答问题时，遇到了困难，学生不能正确的表达自己的想法。在今后的教学中，我会让学生多读、多说，以提高他们的语感和口头表达能力。通过这节课的学习学生受到了节约用水，爱护水资源的教育。课题：第九课 病从口入 课时：第一课时 教学目标：通过本课的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，积极参与汉语交际，积累汉语学习的方法。培养学生对汉语的整体感知，通过课文的学习，让学生了解讲卫生的重要性，养成讲卫生的好习惯，并能用汉语讲述道理，以扩展学生的口语交际能力和阅读能力。 教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。 教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。 教学方法：领读纠错法 教（学）具：课本， 字典 ,多媒体 教学过程： 一、 导入 让学生举例说明为什么要讲卫生，怎么讲卫生，养成学生良好的习惯。 二、学习生字、生词 饭 饣+反 吃饭 我们一家人每天都在一起吃饭。 香 禾+日 真香 妈妈做的饭真香。 薄 艹+浦 薄纸 这张纸好薄啊。 饿 饣+我 很饿 今天我很饿 尝 小+冖+云 品尝 我们互相品尝自己做的事物。 脏 月+庄 弄脏 我不小心弄脏了新衣服 卫生：我们要养成讲卫生的好习惯。 影响：喝生水影响身体健康。 健康：父母都希望孩子健康的成长。 包子：妈妈做的包子真好吃。 病菌：手上有很多病菌。 说法：你的说法是错误的。 道理：我们应该从小学会做人的道理。 三、领读课文 老师伴随音乐朗读课文。按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。 同桌互相对话 四、就课文内容提问，学生回答。 1：妈妈做了什么饭？为什么这么香？ 2：艾山看到妈妈做了他喜欢的饭，就怎么样了？ 3：妈妈是怎样制止艾山的？ 4：艾山找到了一个什么的理由？ 5：艾山是怎样改正自己的行为的？ 6：妈妈是怎样跟艾山讲道理的？ 五、总结课文 我们要养成讲卫生的好习惯 六、布置作业： 熟读课文，抄写生字 板书设计 第