(部编)人教语文2011课标版一年级下册《姓氏歌》+语文+一年级+人教版+王平.docx

识字2 姓氏歌 平顺县实验小学教师 王平教学目标：知识与技能 1.会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、钅”等部首。 2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 3.了解中国姓氏有多少，有什么特点。情感态度与价值观 诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。教学重难点：重点：认识本课生字，正确读写生字。难点：知道姓氏的正确读法，了解中国姓氏文化。教学课时：1课时教学过程： 一、视频导入，活跃课堂 1.出示课件，播放百家姓表演视频。（学生专注观看） 2.同学们，你们会背诵百家姓吗？有谁愿意来背一背？（学生举手回答）（出示百家姓课件） 3.同学们非常棒。（教师简单讲解百家姓共有多少个单姓和复姓等）那么，下面我们就来学习今天的课文姓氏歌。（板书课题） 二、课堂游戏，引入课文 1.现在我们来做一个“你问我答”的游戏：一个同学问“你姓什么”，另一个同学就回答“我姓李（刘、张）” 2.开始做游戏，同桌互相你问我答。3.同学评一评，哪一桌回答得最好，并给予奖励。三、朗读课文，了解中国姓氏 1.出示课文录音，让学生边听边画出要求会认的字，自由练读。 2.指导学生正确拼读下列汉字，指导正音。 3.播音乐，加动作，学生自由轻声读课文。 4.同学们，课文读熟了，谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏？ （学生答：李、张、胡、吴、徐、许）你还知道哪些姓氏呢？（学生自由回答） 5.出示课件，学习分解姓氏的姓氏歌。三横王 草头黄 弓长张 立早章 古月胡 口天吴双口吕 木土杜 言午许 双人徐 耳东陈 干钩于 6.选出下列汉字的正确读音并打“”。姓（xnxng）氏（ssh）张（zhnzhng）孙（snsun）官（gungn）钱（qinqn） 7、让同学们用上面学到的姓氏歌，来一次自我介绍。（我姓李，木子李。我姓张，弓长张）四、学习生字 1.课文读熟了，现在我们来学习本课的生字。有哪位同学能当小老师，来教同学们读一读课后的生字？请举手。（学生举手，领读生字） 2.课件出示会写字，找出本课生字中的独体字、左右结构的字，认识全包围结构的字“国”。国：gu，全包围结构，部首是“囗”。书写时应注意：先里头，后封口。方：fng，第三画是“横折钩”。 3.口头组词，记忆生字。 4.老师范写生字，学生练写生字。指导学生注意笔顺笔画。5.写出下列汉字的笔顺。 国：方：6.加一加，变成新字再组词。 女+生（） 又+又（） 囗+玉（）五、回顾课文，课堂小结 1.姓氏歌我们学完了，现在有没有哪位同学可以领大家一起读一遍？ 2.今天我们知道了许多姓氏，还了解了百家姓，那么你们知道这些姓氏都是怎么来的吗？大家可以课后去了解一下。7.课后收集有关姓氏的小故事，然后跟同学讲一讲。教学板书： 姓氏歌 百家姓 单姓： 赵、钱、孙、李 复姓：东方、上官教学反思： 开课伊始，我播放了生动有趣的视频，让学生去感受背诵、表演百家姓的乐趣，然后用游戏互动的方式导入课文，学生更易接受中国传统的姓氏文化。姓氏文化这一说法比较久远，学生不太理解