人教2011版小学数学三年级《简单的小数加减法》教学设计.docx

教学内容：人教版三年级下册简单的小数加减法教学设计第一课时教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。3引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点：理解“小数点对齐”的道理。教学过程： 一、复习导入：同学们前面我们学习了整数加减法，现在男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。出示：26+62 96-2436+8 86-68 学生独立完成后全班交流 找学生说出计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？说一说计算方法 （1）相同数位要对齐，从个位起相加.减。(2)哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1做十再减。 （设计意图：用比赛的形式激发学生兴趣，复习整数加减法及其列竖式计算，目的是通过让学生回顾整数加减法的计算方法，以便学生将这些知识迁移到小数加减法中来，为本节课学习做好铺垫。） 二、创设情境，激发兴趣 同学们，你们去过超市吗？再看商品时，你注意到商品的标价吗？你知道这些商品的标价的含义吗？请认真看课本96页，说出下列商品的标价，并解释实际意义。1、 卷笔刀（ ）元，实际意义： 角；2、 带橡皮铅笔（ ）元，实际意义 ： 元 角；3、 不带橡皮铅笔（ ）元，实际意义： 角；4、书包（ ）元，实际意义 ： 元 角；三、学习新知1 1、如果你到商店买了下列学习用品，你知道怎样算钱吗？ 一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？一个转笔刀比一枝铅笔贵多少钱？让学生充分讨论并发言，可能会出现这样几种情况：学生用口算就算出来结果，但要让学生说明他是怎么想的。把0.8元改写成8角，0.6元改写成6角，相加减完后再改写成以元为单位的小数。按照前面复习整数加、减法写成竖式计算。教师总结并板书：板书算式，观察板书与复习内容有什么不同？引出课题并板书。简单的小数加减法现在我们就来解决这两个问题。 方法一：0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。 8角+6角=1元4角 8角 +6角 1元4角 方法二：直接用小数计算的： 0.6+0.8=1.4元 元 角 0.6 +0.8 1.4 答：一个转笔刀和一枝铅笔一共1.4元。第二问同样：方法一： 方法二： 8角 0.8 -6角 -0.6 2角 0.2 答：一个转笔刀比一枝铅笔贵0.2元4、 探究与引导1、 让学生比较两种方法：一种是把元改成角（8角+6角=14角）一种是以元为单位相加的算式（0.8+0.6=1.4）2、探究用竖式计算小数时，先做什么、在做什么、最后做什么?通过比较知道：整数加减法计算时要把相同数位上的数对齐，从个位开始；小数加减法也是相同数位上的数才能相加减，列竖式时只要把小数点对齐，就能使相同数位上的数对齐。】五、巩固应用，内化提高1.计算下面各题2.3+1.2=0.4+0.9=5.3+0.6=0.9-0.5=1.8-0.6= 7.6-4.1=2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。 机器人 小布熊 变形金刚 7.8元 3.7元 5.2元（1）买一个机器人和一个小布熊一共花（ ）元。（2）买一个机器人和一个布娃变形金刚一共花（ ）元。（3）买一个机器人比买一个小布熊贵（ ）元）。六、小结1、用竖式计算小数加减法时，要把两个小数的小数点对齐，然后把相同数位上的数相加减；2、这节课老师看到每个同学都有很大的收获，希望同学们能满载着收获走向生活，在假日里帮助父母当一次小管家，去商场购物，相信你们一定做的很出色。7、 布置作业第98页第3题8、 板书设计简单的小数加减法（1） 一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？一个转笔刀比一枝铅笔贵多少？ 方法一 方法二 方法一 方法二8角+6角= 0.8+0.6= 8角-6角= 0.8-0.6=