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文档简介

猴子的烦恼教学设计柏塘中心小学何小芳教学内容：北师大版数学第五册p8p9 教学目标： 1、 结合已有的知识经验，理解“0除以任何不是0的数都是0”。 2、 探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有0的除法的计算方法。能正确进行计算。3、 感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学过程：1、 出示情境，引导观察思考。 （1） 结合教科书，教师可以创设“3只猴子来到桃树下，想分吃桃树上的果子，树上一个桃子也没有了”的情境。 （2） 引导学生观察情境图，并指出要3只猴子没有分到一只桃的情况可以用算式03表示。（3） 利用情境图引导学生理解03的意义，得出结果。 （4） 联系学生生活经验，说一说“07、08”等于多少。 小结并齐读结论：0除以任何不是0的数都得0。 2、 自主学习，小组探究 （1） 从问题口袋中拿出问题（课件演示）：有306个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子能分到几个桃子？1、引导学生分析题意，列出算式：3063= ？2、观察算式与以前学过的除法算式有什么不同？（被除数中间有0，并板书） 2、小组内讨论、交流； 3、汇报交流。 （1） 估算：把306看作300,3003=100,306比300大，所以结果比100大。 （2） 口算：把306分成300和6两部分，3003=100,6 3=2，100+2=102（1） 先让学生估算，说说商的大致范围。 （2） 指生板演。 （3） 集体订正。 3、 巩固练习。1、 新课堂第8页第2题。 让学生说说错在哪里？商的中间、末尾为什么添0？让学生明白用0占位的道理。 2、 新课堂第9页第4题 （1） 引导学生读题，弄清题意。 （2） 引导学生独立完成。 （
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