小学数学人教2011课标版二年级用9的乘法口诀求商 (6).doc

用9的乘法口诀求商教案设计重庆市丰都县龙河镇中心小学校 谭建伟教学目标：（1）知识与能力：让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用口诀求商的一般方法。会用一句口诀计算两道除法算式，从而沟通乘除法之间的关系。巧设练习，增强学生学习兴趣和信心，培养学生的合作意识和解决问题的能力。（2）过程与方法：经历用9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。（3）情感与态度：用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商。教学难点：正确、迅速地口算表内除法。教学过程：一、复习旧知1、学生齐背1-9的乘法口诀2、口算63 124 357 4455 17 142 1163 426 26 82 33 64 74 12305 497 61 21342 44 77 313、用语言表达计算过程 426= 155=4、揭示课题：用9的乘法口诀求商二、创设情境，导入新知（一）课件出示P37主题图（主题图附后）根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？ 谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。 三、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商1、课件出示P38例12、这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？3、谁能看图列出两道除法算式？ 279 273=4、解决这两道题用的是哪句口诀？ 口诀：三九二十七5、你们是怎么想到用这句口诀的？想：（ ）九二十七 三（ ）二十七6、小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。（二）运用规律，练习口诀1、课件出示三组练习题79 89 96637 728 546 639 729 5492、谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？3、第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？七九六十三 八九七十二 六九五十四4、小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！四、运用口诀，巩固练习1、 填一填。361845279244816408（1）你能很快算出它们的结果吗？谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。（2）小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。2、 小猴摘桃子 同桌比赛，看谁先摘到桃子。 （1）哪些同学先摘到了桃子？（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（3）都有哪些同学算对了？比赛开始！看谁算得对。（4）小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。3、看谁算得都对。426 455 567 4930639 357 68 182189 213 364 488（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（2）都有哪些同学算对了？（3）小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一道题的运算符号啊！只有这样才能算对4、请你连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。 （1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！ （2）谁来汇报一下你的结果？ （3）小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自