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文档简介
数学广角-搭配（二）授课人：杜忠诚教学内容：新人教版数学三年级下册102页例2搭配问题教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事物的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2、 让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3、 体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重点：培养有序地找出简单事物的组合数。教学难点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力、教具准备： 多媒体课件、卡片教学过程：一、复习旧知：（1）用0、3、 7、6摆出不同的两位数可以摆出几个？最大的数是几？最小的数是几？（2）用0、3、 7、6摆出能组成几个各位是双数的两位数？（3）数字排列的方法：按顺序地进行排列（4）这三张卡片你们有几种排法呢？ 辣 怕 不（5） 揭示课题：数学广角-搭配（二） 板书课题：简单的搭配问题2、 探究新知：（1） （课件出示p102例2）衣服搭配：一共有多少种穿法？（2） 小组讨论、交流，教师巡视指导（3） 汇报。指名学生说出搭配的过程 a 、方法一：连线法（先固定上装再搭配不同下装，或先固定下装再搭配不同的上装） B、方法二：图形表示法（用表示上装，表示下装） C、方法三：字母表示法（用A表示上装，B表示下装）（4） 小结：衣服搭配：6种（5） 怎样列式计算呢？ 236（种） （6）归纳搭配的方法：板书：搭配要（有序）才能不重复、不遗漏。 （7）练习：下面的早餐有几种不同的搭配（课件出示2种饮料和4种点心） 要求：饮料和点心只能各选1种 （8）学生独立完成练习二十二P104第4题和第6题三、知识运用妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花，一个蛋糕和一张生日贺卡，有几种搭配方法？四、总结与反思 说说这节课的收获 板书设计： 简单的搭配问题 （1） 例2： 236（种） （2）解决简单事物的组合数的方法
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