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动物儿歌教学计划红专小学 刘链一、 教材分析本课是一首写小动物在夏天活动情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。本课的句式工整，都是“什么哪里做什么”的句式，可以作为本课的语言训练点。二、 学情分析大多数学生对文中提到的六种小动物都有不同程度的了解，这有利于孩子们理解儿歌内容。三、 课时目标1、认识蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、网7个生字，认识形声字。2、会写欢、网两个生字；3、正确、流利地朗读儿歌；4、训练“什么哪里做什么”的句式。5、通过学生表演，了解几种小动物的活动情形。四、 教学重点与难点1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字；2、句式训练。五、 教学准备教学课件、六种小动物头饰六、 教学过程（一） 谈话导入1、夏天就要到了，夏天里，在小动物身上发生了哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！（齐读课题）看图说话。（出示课文插图）思考图上画了哪些小动物？2、抽生答，师出示对应的小动物（带拼音的动物名称） （二）自主识字1、抽生当小老师，教拼读动物名称，学生跟读；2、拿掉拼音，再抽一个孩子当小老师，带领孩子们读；3、改变词语顺序，开火车检测。（三）探究规律1、抽孩子观察“蜻”，可以用什么识字方法记住它？（虫+青），虫字旁代表意思，和小动物有关，青代表读音。（一部分表意，一部分表音形声字）2、归类探究，出示“蜻蜓”、“蚂蚁”、“蜘蛛”，观察共性：都是虫字旁，另一部分读音与字音相关，都是形声字，左形右声。以后大家可以利用这种规律大量识字。（四）逐行学文翻开课本54页，自由读，思考小动物们在哪里做什么？1、出示蜻蜓图片，同时抽生表演蜻蜓飞舞的情形，抽生答蜻蜓哪里做什么？（蜻蜓半空展翅飞）2、改成“什么做什么”的说法蜻蜓展翅（结合本课课后读一读训练）同样的方法出示完课文。（五）节奏朗读师生互动游戏：请你和我拍手读，什么哪里做什么？1、什么半空展翅飞？什么房前结网忙？2、蜻蜓哪里展翅飞？蜘蛛哪里结网忙？3、蜻蜓半空做什么？蜘蛛房前做什么？（六）句式训练出示例图，出示例子：蜜蜂花间采蜜忙小鱼哪里做什么？兔子哪里做什么？青蛙哪里做什么？（七）写字教学1、写“欢”，左右结构，唱笔画，提醒要点：左小右大、注意长点、两撇起笔、撇捺舒展、书写漂亮；2、写“网”，半包围结构，唱笔画，提醒要点：同字框大而正、一边一半、交叉点在横中线、注意长点、书写漂亮；3、生在课本上练习描红，并写字，师巡视并相机指导。4、评价与展示：选一位孩子写的字，投影并展示，按要点打星，做到一项给一颗星。其余孩子对照要点给自己打星。（
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