小学数学北师大2011课标版三年级《面积单位》教案.doc_第1页
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文档简介

课 题： 面积单位 课型：新知探究课 主备人：牛杜娟 课时：1课时【学习目标】1. 体会统一面积单位的必要性。2. 认识面积单位，感受面积单位的大小。【学习重难点】能恰当地选用面积单位计量不同物体的表面积或平面图形的面积。【突破措施】在面积单位学习之后，开展丰富的实践操作，让孩子建立面积单位的大小意识。【学法指导】 探索、比较、实践。【教具、学具准备】准备面积模型的纸张或纸片以及课件等。【教学过程】一、知识铺垫什么是物体或图形的面积： 。二、学习目标学生默读、解读目标三、学习新知 1.体会统一面积单位的必要性。（1）师：学了面积，淘气和笑笑都在用数方格的方法来测量面积。请看下图：他们的测量结果分别是多少？（2）思考：同样是数学的封面，为什么淘气和笑笑数的格子数不一样呢？（3）怎么解决这个问题呢？导学：找出格子数不同的原因。2.认识面积单位。（1）你知道哪些面积单位？说一说，认一认。边长为1厘米的正方形面积是 用字母 表示。边长为1分米的正方形面积是 用字母 表示。边长为1米的正方形面积是 用字母 表示。（2）小结：测量物体表面或图形的面积常用面积单位。如：测量一个长方形的面积，可以在这个长方形里摆1平方厘米的小正方形，摆满多少个小正方形，它的面积就是多少平方厘米。（3）用老师准备的学具试一试，完成PPT上两个长方形的面积是多少。3.这些面积单位有多大？做一做，说一说。（1）用课前准备的纸片制作1平方厘米、1平方分米、1平方米。（2）用这些面积模型测量周围物体表面的面积。（3）全班交流。四、巩固练习在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。 五、小结检测填上合适的面积单位。（1）一间房屋地面的面积约50（ ）。（2）练习本的面积约2（ ）。 （3）一张邮票的面积约6（ ）。（4）单人床的面积约2（ ）。板书设计： 面积
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