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文档简介

导学案学 校田头寨小学学 科数学小组修改建议教学内容人教版二年级下册课 题表内除法.平均分授课教师钟志强教学时间2017年4月教学目标知识目标建立“平均分”的概念，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。技能目标引导学生感受“平均分”与实际生活的联系。情感目标培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点理解掌握平均分的含义，方法。教学难点掌握平均分的方法。教学课时1课时教法选择讲授法、实验法教具准备小棒、小萝卜教具预习提纲1. 你能把8根小棒分一分吗？（1）8根小棒，每4根为一份，可以分成（ ）份。（2）8根小棒，每2根为一份，可以分成（ ）份。合作学习提纲1. 什么是平均分？2.怎么平均分？ 达标检测题1.课本第15页的“做一做”；2.把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）个；3.把18支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到（ ）个；小组修改建议教学过程一、小活动导入 ，激发兴趣同学们，你们能告诉老师要怎么才能做一个大家都喜欢的小朋友呢？（爱帮助朋友的同学） 天兔子妈妈遇到困难了，聪明的小朋友们愿不愿意一起帮兔子妈妈这个忙呢？问题：兔子妈妈今天回家给她的3个兔宝宝带了12个萝卜，小兔子们都围着兔子妈妈，可兔子妈妈还得赶着去做饭呢，大家快快动脑帮兔子妈妈分一分吧！各小组动手操作各小组汇报情况，教师板书。（观察问题）1.请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？2.学生观察交流。3.适时引入平均分概念。“这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。”（板书课题）1.小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。2.刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？3.学生交流、展示。二、实际操作，学习平均分1.教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分？有几种分法？论分配方案。各小组动手分一分。学生汇报分法。你喜欢哪种分法？为什么？2.分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动手分一分）3.完成练习第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。（圈一圈，并说出自己的分法。）三、应用拓展，理解平均分1.练习三第2题。2.列举生活中平均分的实例。四、小结学了这节课你有什么想法和收获？在帮兔子妈妈时，3个兔宝宝一个平均分到4根萝卜，你发现了什么？达标检测反馈表检测方式课堂练习检测情况分析大部分同学能够理解平均分概念，个别同学理解不够深刻，动手操作是出问题。辅导措施强化个别辅导、小组内互相交流、课外加强辅导。板书设计在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分平均分每一份都一样多 教学反思通过帮助小兔子分萝卜引入，让学生在情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分。利用教材立体体现现分法的多样化，开放题拓展知识，开拓学生思维，能很好为下一课的除法打好基础。课后，还
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