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文档简介

三年级老师你好教学设计老师你好 教学目标： 1在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备： 录音机 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 | 师生问好：12 34 | 5 | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 | 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1| 节奏训练， 碰铃和三角铁： 响板： 手铃： 沙锤： 第二课时 一、听赏歌曲走过老师的窗前 1边听走过老师的窗前的音乐边拍手。 2“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2） 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？（3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4） 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。 （5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 二、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 三、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 第三课时一、学习歌曲老师最理解我 1聆听歌曲 2练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （）分四个大组讨论交流。 （）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 随琴演唱歌曲 二
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