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文档简介

口算乘法教学设计 肇东市太平中心小学校 任雪蕾教学目标：知识与技能：使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。过程与方法：学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。情感态度与价值观：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。教学重、难点：能够正确、熟练地进行口算。教学过程：一、复习导入1、听算后指名任选一道题说说口算方法。2、口答：3个十是（ ）？ 30是（ ）个十？300是（ ）个百？ 60是（ ）个十？9个十是（ ）？ 3个30是（ ）？3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们用这些知识做铺垫,来学习新知识。板书：口算乘法。二、创设情境，提出问题：1、出示情景图，引导学生观察主题图。（1）同学们从图中发现什么信息？（2）你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？2、分小组讨论交流。3、学习例1（1）指名说说你从图中获得什么信息？应该怎样列式？（2） 板书153（3）生汇报交流：说说算式表示的意义，口算方法。2、用你喜欢的方法解决第2个问题（1） 学生独立解答。（2）小组讨论后汇报口算方法。四、巩固练习1、生完成第58页“做一做”。（1）看谁算的对又快。（2）指名汇报口算结果。并任选一题说说你的口算过程。2、独立完成第60
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