听力练习二.doc

听力练习二一教学目标通过练习训练学生的听力能力，并在游戏的乐趣中总结听力的规律。二教学准备：听力练习及材料三教学内容：（一）听力训练游戏：1、西蒙的命令。 教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到Simon says，stand up！大家立即站起来，Simon says，sit down！大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：Simon saysTouch your headhands on the desk！2、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。3.、传声筒在巩固词汇和重点句时可以采用传声筒等方式进行，如：在每组中选择6-8位的学生上台排成一列，第一位学生告诉第二位一个词（如apple），第二位增加一个词后告诉第三位（如apple and orange），第三位再增加一个词后告诉第四位（如apple, orange and watermelon），依次类推，以此训练学生的记忆力并促进他们开口说英语。还可以选择6-8位的学生上台排成一列，教师向台下学生展示一个语音易混的句子后，让第一位学生记住这个句子后悄声告诉第二位学生，依次类推，直到最后一位时让他大声说出这个句子，以训练学生精确发音和协作配合的能力。（二）听力训练练习( ) 1.A. Hes 85.B. Shes 85.C. Im 85.( ) 2A. Hes a policeman.B. Shes a nurse.C. Hes tall.( ) 3.A. Im eight.B. Im short.C. Im Dim.( ) 4.A. Yes, I am. B. Yes, I do.C. Yes, you are.( ) 5.A. Yes, he is.B. Yes, I am.C. Yes, he dont.( ) 6.A. My names Zhang Peng.B. Im from China.C. Whats your name?( ) 7.A. Happy Birthday.B. Todays my birthday.C. Thank you.( ) 8.A. Hes fine.B. Hes five years old.C. Its five.( ) 9.A. Yes, it is.B. Yes, they are.C. Yes, I am.( ) 10.A. Yes, he is.B. Yes, she is.C. Yes, I am.( ) 11.A. They are photos.B. Yes, they are.C. No, they arent.( ) 12.A. Shes 40 years old.B. Hes 40 years old.C. Im 40 years old.( ) 13.A. Hes a soldier.B. Shes a nurse.C. Im a doctor.( ) 14.A. Shes having breakfast.B. Hes watching TV now.C. I like playing football.( ) 15.A. Yes, she is.B. Yes, he is.C. Yes, it is.( ) 16.A. Yes, I am.B. Yes, you are.C. Yes, he is.( ) 17.A. Hes fishing.B. Shes fishing.C. Im fishing.( ) 18.A. Theyre four.B. Therere four.C. They have four.( ) 19.A. H