人教2011版小学数学三年级三位数除以一位数教学设计.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级三位数除以一位数教学设计.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级三位数除以一位数教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数除以一位数的笔算除法教学设计东金庄乡第一小学 龚惠教学目标:1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。2、使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。教学重点：理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。教学难点：1.当被除数的最高位不够商1的时候，要用除数去除被除数的前两位。2.通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。教学准备：PPT课件。教学过程：（一） 复习旧知，引入课题通过上节课的学习，我们学会了两位数除以一位数的笔算方法，谁来给我们说一说笔算口诀。这节课我们来继续学习别的类型的，三位数除以一位数的笔算方法，同学们有没有信心啊！（板书课题）设计意图：激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。（二） 探究新知出示例4的情境图：有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？ 1、学生读题，思考用什么方法解决问题？2、25663、师生一起计算，被除数的最高位不够除，怎么办？学生解决。4、除法的验算方法是什么？5、共同小结：三位数除以一位数，计算时候怎么计算？ 设计意图：指定思考的方向，培养学生独立解决问题的能力，给予学生充分的体验空间。（三） 提升练习（1）378 6 3782 设计意图：验证学习效果的同时使学生有了成功的体验，让学生感觉到成就感。选取班上的学生板演，能起到更好的示范效果。生生问、答，全班汇报互动，让做数学与说数学融为一体。（2）通过对比这两道题的商，你发现了什么？（同桌之间可以小声交流后汇报） 设计意图：有了算理的支撑，还应讲究严密的笔算过程。学生是用自己的眼睛发现的，感受深，记得牢 。（四）巩固练习（1）课件出示：先判断商是几位数。（2） 判断对错，并说明理由。 设计意图：在学生理解了笔算算理的情况下，再
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论