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文档简介

认识东北、东南、西北、西南教学目标：1使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。4培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。教学重难点：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学过程：一、复习：1画一画方向示意图。2我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？今天我们一起来认识。二、学习新知：1出示例图，观察：多功能厅在哪两个方向之间？2这个方向称为“东北方向”。3我们知道了“东北方向”，你能说出下面的这几个方向是什么吗？4我们又认识了“东北、东南、西北、西南”，你打算怎样记住这四个方向？请你把它们记下来。5请自己画一个标有8个方向的方向示意图。6观察例4图：请说说校园的东北、东南、西北、西南各有什么？三、练习：给出一个方向由学生讨论后制成方向板。1利用方向板辨认教室中的八个方向。2坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？3出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向，北京在厦门的什么方向？接下来让学生独立填写：（1） 厦门在北京的方向（2） 大致在北京的西北方向，大致在北京的西南方向，（3）北京的东
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