小学数学人教2011课标版二年级用7、8的乘法口诀求商 (4).doc

用7、8的乘法口诀求商教学设计内容来源：人教版小学数学二年级下册第38页例1授课对象： 二年级学生一、目标制定依据1.课程标准要求：体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；会独立思考问题，表达自己的想法；体验与他人合作交流解决问题的过程。2.教材分析：用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律将用乘法口诀求商分为两个阶段学习。第一阶段，安排在二年级下册的第二单元：“用26的乘法口诀求商”，着重让学生掌握求商的一般方法；第二阶段，安排在本册书的第四单元：“用7、8、9的乘法口诀求商”，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘、除的计算技能解决一些简单的和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。“用7、8的乘法口诀求商”是本单元的第一课时，是在学习“用26的乘法口诀求商”的基础上进行教学的。3.学情分析：在表内除法(一)的学习中,学生已经掌握了利用乘法口诀求商的基本方法,所以让学生利用7、8的乘法口诀再来求商,从方法上来讲,学生不会有什么困难,但是这要建立在学生已经对乘法口诀基本熟练的基础上.另外,本课的教学内容是在一个具体的问题情境中进行的,对该类问题的熟练解决也是本课教学成败的关键。二、学习目标1.能说出用7、8的乘法口诀求商的过程。2. 能正确、熟练地用7、8的乘法口诀求商。3.能用乘法口诀求商解决简单的实际问题。三、重点难点 重点：说出用乘法口诀求商的过程， 能正确、熟练地用7、8的乘法口诀求商。 难点：能描述乘法口诀求商的过程。四、评价要点 1.用自己的语言描述用7、8的乘法口诀求商的过程。 2. 计算时，能正确用7、8的乘法口诀求商，正确率达到90%。3.能用7、8的乘法口诀求商解决简单的实际问题，能正确列式计算。 五、教学流程：课堂环节教学活动评价要点联连看对对碰活动一：想一想，填一填1. 一个矮人1张嘴，7个矮人（ ）张嘴，一个矮人2只手，7个矮人（ ）只手，一个矮人3个梨，7个矮人（ ）个梨，一个矮人4个饼，7个矮人（ ）个饼，一个矮人5瓶水，7个矮人（ ）瓶水，一个矮人6盒奶，7个矮人（ ）盒奶，一个矮人7朵花，7个矮人（ ）朵花。2. 1只螃蟹（8 ）条腿，2只螃蟹（ ）条腿，3只螃蟹（ ）条腿，4只螃蟹（ ）条腿，5只螃蟹（ ）条腿，6只螃蟹（ ）条腿，7只螃蟹（ ) 条腿，8只螃蟹（ ）条腿。活动二：出示主题图：欢乐的节日。师：（1）说一说图中的小朋友在干什么？ （2）你从图中获得了哪些数学信息？生1：第一小组做了一些小旗挂在教室里。生2：第二小组做了49颗星星，分给7个小组。生3：第三小组带来了27个气球，每9个摆一排。师：“六、一”儿童节快到了，我也想用小旗来布置一下教室，让我们的教室变得更美，好不好？活动一：教学例11.出示例1 情境图师： （1）从图中你们能找出哪些数学信息？ （2）每行挂7面旗子，挂了8行，一共有多少面旗子呢？该怎样计算呢？学生列式计算：7x 8=56或8x 7=56师：你是怎样计算出结果的，用了哪句口诀？2.师：你能提出用除法计算的数学问题吗？（1）问题一：平均每行挂几面？ 师：要解决这个问题，需要知道什么信息?（2）引导学生观察，数一数每行的面数。师分析: 要求平均每行挂多少面小旗，就是把56面小旗平均分成8份，求每份是多少？可以用什么方法来计算？生独立列式计算：568=7（面 ）师：怎样求商呢？生汇报交流：因为除数是8，可以想8的乘法口诀七八五十六商是7.师板书可能出现下列情况 第一种：因为（七）八五十六 所以568=7（面） 第二种：因为78=56 所以568=7（面） 师小结：两种方法:都可以,今后可以用自己喜欢的方法求商。（2）问题二：可以挂几行？师：要解决这个问题，需要知道什么信息? 师分析: 要求能挂几行，就是求56里面有几个7，可以用什么方法来计算？学生口头列式计算：567=8（行） 指名说一说求商的思路，用的哪一句口诀？七（八）五十六活动二：引导比较，提炼方法1.师：观察这两个算式，你有什么发现？生答师小结：这两个算式都可以用“七八五十六”这一句口诀来求商。 2.自主解决分星星的情境问题（1）我们做了49颗星星，平均分给7个小组，每组分多少颗？（2）学生独立列式计算。（3）与568=7，567=8比较，你发现什么？在小组内交流。（4）还有哪些乘法口诀只能写一道除法算式？3.小结并板书课题 今天我们又进一步学习了用乘法口诀求商的方法，学的是用7、8的乘法口诀求商。活动三：巩固应用、内化提高 1.做P38的“做一做”第1题 要求学生先观察每组有什么联系再做，集体交流订正时说说用了哪句口诀。2.做P38的“做一做”第2题 学生独立计算后集体订正。3.完成练习八的第1题 。 4.连一连（课件出示），学生独立完成。 5.有24个桃子，请你分一分。（1）如果平均法给8只小猴，每只小猴分几个桃子？（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？能正确运用7、8的乘法口诀填数用自己的语言描述用7、8的乘法口诀求商的过程。能正确用7、8的乘法口诀求商能用7、8的乘法口诀求商解决简单的实