初中物理电学复习题.doc

初中物理电学复习题coco_g 10级 分类： 理工学科 被浏览1198次 2013.09.03 hdghfdjhgfdjhd采纳率：49% 11级 2013.09.03一、填空题(每空2分，共38分)1.如图要使L1、L2组成串联 电路，应_, 要使L1、L2组成并联电路， 应_,该电路 不能同时闭合开关_, 因为这样电路将出现_。2.有一个标有“2.5V 0.3A”的小电珠，李燕 计算它的灯丝电阻是8.3，但用欧姆表(测量电阻的仪表)测得的结果是2.5。关 于这差异最合理的解释是:金属的电阻随 _而改变。3.图14-2甲图是一个家庭电路中常用的插 座，其中A孔应接_线，B孔应接_ 线，C孔应接_线.乙图是某同学连接 的两个家庭电路，其中正确的是_.4.在一次用伏安法测电阻的实验 中，测得电流表示数为0.16A， 电压表示数如图14-3，则电 阻两端电压为 V，电 阻的阻值是 。5.有一段粗细均匀的合金丝，电阻值为200 ，现将它均匀地拉长，让其直径为原来的 1/10，此时合金丝的电阻变为_.6.在图14-4所示的电路中，电 源电压保持不变。闭合电键 S，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电流表 A 的 示数将 ( 选填“变小” 、“不变”或“变大”)，电 压表V与电压表 V2 示数的差值跟电压表 V1 示数的比值 ( 选填“小于1”、 “等于1”或“大于1”) 。7.如图14-5所示电路中，电源电压为3V且保 持不变，R=10，滑动变阻器的最大阻值 R/=20.当开关S闭合后，在滑片由A端移 动到B端的过程中，电流表示数变化范围是 _.8.修理收音机时，需要 1只1 k的电阻，但 手边只有3 k的电 阻4只和0.5 k及0.4 k的电阻各一只， 则应选用_的电阻_只_ 联可得到1 k的电阻.9.在图14-6所示电路中， 闭合开关s，移动滑动 变阻器的滑片P，当电 压表的示数为6 V时， 电流表示数为O.5 A; 当电压表的示数为7.2 V时，电流表示数为 0.3 A，则电阻R 0 为_，电源电压 为_V. 二、选择题(每题5分，共30分)10.图14-7所示的电路中，电 源电压恒定.闭合开关S 后，电路正常工作.过了一 会儿，两电表的示数突然都 变为零，则该电路中出现 的故障可能是( ) A. 电阻R断路 B.电阻R短路 C.灯L断路 D.灯L短路11.小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入 书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的 空气开关“跳闸”。造成这一现象的原因可 能是 ( ) A.台灯的灯丝断了; B.台灯内部短路; C.台灯的功率过大; D.插座与台灯插头接触不良 12.电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装 的照明电路中每个支路的情况，如图14-8 所示。当只闭合S、S1时L0不亮;当只闭合 S、S2时，L0和L2都呈暗红色;当只闭合S、 S3时，L0正常发光。由此可以判断( ) A.L1所在的支路短路 B.L2所在的支路断路 C.L3所在的支路短路 D.各支路均完好13.一个定值电阻接在某段电路中，当电压为 1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大 为原来的2倍时，则下列说法正确的是 ( ) A.电流为原来的2倍 B.电阻为原来的2倍 C.电流为原来的1/2 D.电阻为原来的1/214.如图14-9所示，是用滑动变阻器调节灯泡 亮度的几种方案, 你认为可能达到目的的方 案是( )15.如图14-10电路，电源电 压保持不变，R0为定值电阻. 闭合开关S，当滑动变阻器 的滑片P在某两点之间来回 滑动时，电流表的示数变 化范围是0.51.5安，电压表的示数变 化范围是63伏.则 源电压为( ) A.6伏 B.7.5伏 C.9伏 D.15伏三、解答题 16.小林用如图14-11所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图14-11中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题: (1)(3分)在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。 (2)(3分)根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。_.17.(6分)图14-12，是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线。它们的长度、横截面积的关系分别为la=lb=lcld,Sa=SbSc=Sd，在实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择 (选填字母代号);若选择a、b，可研究导体的电阻与 关系;在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，例如“研究物体吸收热量多少与哪些因素有关”，请你再列举1例:_。 18.(10分)如图14-13所示，物理课上老师请同学设计一个测量未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是两组同学设计的实验方案。(1)甲组:小华设计的实验方案 器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线 电路图:图14-13甲(2)乙组:小名小组实验设计方案 器材:已知电阻阻值的定值电阻Ro、电流表、开关、电源电压未知)未知电阻Rx、导线 电路图:图14-13乙 A:请你写出未知电阻Rx的表达式: 甲组:Rx= 乙组:Rx= B:请你对以上两个小组的设计方案的优缺点进行比较，并做出适当的评价。 19.(10分)如图14-14，电源电压U恒定不变，当开关S闭合时，电流表的示数为1.2A;当开关S断开时电流表的示数是0.4A，电压表的示数为6V，则两个灯泡的电阻分别为多大?开关S断开时，电路中的电阻最大能为多少?答 案1、S3;S1S2;S1S2S3;2、温度改变;3、零;火;地;(b);4、2.4;15;5、2106;6、变小;等于1;7、0.30.1; 8、3 k;3;并;9、6;9;1015:C;B;C;A;C;B;16、(1)电路图 (2)按照小林的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发经过灯 、灯 ，电流逐渐变小，应该是灯 较亮，灯 较暗。但实验现象仍然是灯 较亮，灯 较暗。这说明小林的解释是错误的