小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册第三单元第一课时对称教学设计.doc

教学设计方案课程轴对称图形教学内容人教版课本29页例1相关内容教学目标1 、通过观察，想象，操作初步认识轴对称现象，知道对称轴，能正确判断一个图形是否是轴对称图形；2、经历操作，探索交流等活动，增强观察和想象力，发展空间观念，同时培养学生团结合作的能力；3、体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学的学习兴趣。重点、难点教学重点：认识对称现象，理解轴对称图形及其特征和对称轴；教学难点：判断轴对称图形，能“找，画出”对称轴。教学准备课件，实物图片。教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节时长1图片欣赏，激趣导入。导入3分钟2观察图片，自主学习。探究10分钟3操作探究，合作交流。探究15分钟4练习巩固，知能应用。练习10分钟5课堂回顾，总结拓展。总结2分钟教学活动详情教学活动1：图片欣赏，激趣导入活动概述师：同学们，上课之前我们先来欣赏一些美丽的图片吧！请看屏幕!（课件出示一些常见的对称图形）师：同学们，这些图形漂亮吧？可其实呀，它们不但漂亮，在它们身上还藏着很多有趣的数学知识呢！你们想不想知道呀？那这节课我们就一起来探索吧！教学活动2：观察图片，自主学习活动概述师：下面请同学们先思考一个问题，看屏幕（课出示蝴蝶的一半）你知道它是什么吗？你是怎么想的？（先让学生观察思考再点名回答）师：同学们说的都很有道理，那下面我们就一起来验证一下看看大家说的对不对？（课件演示蝴蝶展开画面）哇！真是一只美丽的蝴蝶，同学们真棒！来，表扬一下自己，给自己点掌声!师：既然蝴蝶这么美，那我们就来研究研究它吧！请同学们仔细观察这只蝴蝶，想想它有什么特点？ （学生观察再回答）师：同学们刚才的回答太棒了！你们刚才说的呀正是我们从美丽的蝴蝶身上要学会的第一个知识，也是我们这节课的一个重点“轴对称图形”，那什么叫“轴对称图形”呢？请大家看屏幕（课件出示配图概念，并稍作解释，然后让学生朗读教师板书）师：你明白了什么叫轴对称图形吗？那下面老师就要考考大家咯！你准备好了吗？请看屏幕!师：同学们真厉害！那下面呀我们再来欣赏一下我们身边的一些美丽的对称图形（课件出示剪纸图案）师：你见过它们吗？请同学们翻到课本31页了解一下我们国家悠久的民间艺术。教学活动3：操作探究，合作交流活动概述师：看了这么多美丽的轴对称图形，你们想不想自己动手试一下呀？请看屏幕，先和同桌思考一个问题。 （让学生先思考再汇报交流，老师再加以总结然后让学生合作动手剪，并下去巡视，对有困难的学生加以指导，并把个别学生作品展示到黑板上）师：你们真棒!剪出了这么多美丽的对称图形，我们看看黑板上的这些图形（让学生说出名字）大家想想，虽然你们剪的的图形都不一样，但是又都有一个相同的地方，你知道是什么吗？ （引导学生说出折痕，并观察自己的图形有没有？然后引出“对称轴”概念并出示课件展示，让学生指出黑板图形的对称轴，然后老师示范“画对称轴”）教学活动4：练习巩固，知能应用活动概述1. 让学生在自己剪的图形上画出对称轴；2. 完成课本33页第3题并画出那些图形的对称轴； 教学活动5：课堂回顾，总结拓展活动概述师：同学们，这节课你学到了什么？ （引导学生回顾本节课的知识）师：嗯，看来大家都学到了很