《17.“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时.doc

主备人：肖锋 备课时间: 5月10上课时间：5月20课时编号：061课 题“你必须把这条鱼放掉!”教材简析“你必须把这条鱼放掉!”是苏教版小学语文三年级下册的一篇讲读课文，文字虽不艰深，但含义却十分深刻。课堂教学中，教师要引导学生通过入情入境的朗读，进行富有创造性的想象，与文本进行有质量、有深度的对话，引导学生将自己的“现实视角”与文本的“历史视角”有机整合，将“文本感悟”与“人生感悟”有机配合，体会汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义，从中受到严以律己、自觉遵守社会公德的教育。教学目标1、有感情地朗读课文，复述课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己，自觉遵守社会公德的教育。教学重难点1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2、让学生理解爸爸为什么要我把这条鱼放掉。懂得自觉遵守规则是做人的必须，体会并认同“自觉遵守规定”的重要。教学时间第二课时教学媒体PPT课件教学过程一、定标导学，产生问题为什么必须放掉这条鱼?二、自主交流，梳理问题创设情境，谈话导入 1、今天我们继续学习“你必须把这条鱼放掉!（齐读课题）。2、这句话是谁对谁说的？（爸爸对汤姆说的）他是在什么样的情况下说这句话的？课文中哪一小节能告诉我们答案？出示：汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“你必须把这条鱼放掉！”）3、你从爸爸的这句话里会产生什么疑问？（“这条鱼”是怎样的一条鱼呢？为什么“必须把这条鱼放掉！”？）三、互助探究，解决问题一、品词析句，感受钓鱼1、我们先来看看汤姆钓到了一条怎样的鱼？（板书：钓）迅速浏览3-4自然段，找出有关的句子。学生放声读课文。（1）、指名回答：汤姆钓到的是一条怎样的鱼？出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！此时此刻，汤姆的心情可以用一个词来形容，那就是（惊喜）（2）板书：惊喜你能把他当时惊喜的心情用朗读表达出来吗？2、这条鲈鱼到底有多大呢？请你再细细地读3、4自然段，画出最能反映鲈鱼大的词语。出示3、4自然段A、交流：（生说老师用笔画出来）你能说说这样画的理由吗?从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？B、读读这段话，让大家感受一下这确实是一条大鲈鱼！指名读，评议，齐读。二、思考讨论，品味含义1、如果是你钓到了这样的鲈鱼除了惊喜激动之外，还会怎么想？（钓到这么大的鲈鱼，我得好好看看，美美地品尝。）2、汤姆也是这样想的，你看，他急忙-（引读），可耳边却传来爸爸低沉的声音-（引读）出示：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”。（板书：放）3、你觉得这里的“必须”还可以换成什么词？（不得不、一定要、非得不可）不管哪个词，我们都能看出爸爸此时的态度很坚决。学着爸爸的样子读读这句话！4、如果你是汤姆，你愿意把这样的鲈鱼放掉吗？汤姆愿意吗？从哪些地方可以看出他不愿意放呢？默读课文512自然段，把你找到的句子或词语画下来。交流：（1）把你找到的句子读一读出示：“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。从哪看出汤姆不愿意放掉鲈鱼？（板书：很不情愿）“嚷”什么意思？谁能把汤姆很不情愿的心情嚷出来？指名，齐读。(2）你还从哪儿读出汤姆不愿意放鲈鱼？出示：“他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中.你是从哪个词看出来他不情愿？（慢吞吞）其实汤姆这时虽然不情愿，但还是把鱼放回去了，你想到了哪个词来形容他此时的心情？（无可奈何、进退两难、左右为难）板书：无可奈何带上汤姆无奈的心情读一读这句话！（3）现在呀，大鲈鱼是自由了，汤姆的心情却是非常难受，哪句话可以看出来？出示：“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”汤姆此时是怎样的心情？（汤姆觉得很遗憾、可惜、惋惜、倒霉）板书：遗憾你是从哪个词看出来的？（叹了口气）怎样读这句话才能表现出汤姆万分遗憾的心情呢？如果这儿再加一个字，这句话读起来就更有味道了！（在心想前加个叹词“哎”，再读这句话）5、就这样汤姆带着不情愿、无奈和万分的遗憾之情把一条他从未见过的大鲈鱼放掉了，是爸爸的哪句话叫他别无选择、不得不放那条大鲈鱼呢？出示：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”（1）爸爸说这句话是什么口气？（斩钉截铁）“斩钉截铁”是什么口气？你读读看！（2）爸爸所说的这个规定究竟是什么规定呢？师介绍：每年的12月到第二年的2月是鲈鱼的繁殖季节，因此，许多国家都规定这个阶段是禁止捕捉的，3月1日开始才允许捕捉，而汤姆钓到这条鲈鱼恰恰是在3月1日这一天的前几个小时？（2个小时）（3）现在就只有汤姆和爸爸两个人，你不说我不说，天知地知，回到家就可以享受一顿香喷喷的美味，你觉得可不可以？为什么？提前一点有什么关系，又没人看见，行吗？如果他是在3月1日前一分钟钓到的可以不放吗？前30秒呢，对，这就是铁的纪律，谁也不能违反，这就是规定（板书：规定），所以爸爸才会用斩钉截铁的口气说这句话，谁再来读一读这句话？指名读，齐读。(4）喜欢这样的爸爸吗？为什么？在爸爸眼里，一条鱼和做人的道理哪个更重要呢？6、从汤姆和爸爸的一段对话中我们明白了一个做人的道理，让我们再来读一读他们这段精彩的对话。分角色朗读对话。出示对话7、不管汤姆是多么的不情愿，多么的不舍，多么的不甘心，但最终还是把鲈鱼给放掉了，引读最后一段：真的，从那以后(1)出示：最后一段：真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。（2）你觉得汤姆后悔把鱼放掉了吗？他虽然再也没钓到那么大的鲈鱼，但他却收获更大的一条“鱼”，那就是再次出示：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”四、拓展运用，问题延伸生活中我们也会经常遇到自觉遵守规定的情况，比如说：在公园里，不管 ，我们都 。在过马路时，不管 ，我们都 。 在 ，不管 ，我们都 。五、课堂小结是呀，生活中有许多规定，不管有没有人看见，都应该自觉遵守。孩子们，老师希望这个故事同样能铭刻在你的记忆里，记住汤姆爸爸说的话：孩子，你必须把这条鱼放掉！”“不管