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文档简介

对称轴图形1、 欣赏图片，建立表象出示教材第28页单元主题图。教师:同学们，这是什么地方?学生:游乐园。小朋友在做什么？学生:滑滑梯、坐缆车像这些小朋友、风筝、缆车等都在运动，从这节课开始我们就来学习图形的运动。二、小组合作，探究对称。1.出示一些轴对称图形，引导学生观察。谈话：这些图形好看吗？（教师出示青蛙、蝴蝶和天安门图、脸谱。）仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现和同桌说一说。学生自主交流。师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？学生自由发言。教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题）说一说：生活中还有哪些东西是轴对称图形。出示练习题，让学生判断哪些是轴对称图形。三、动手操作，感悟新知1、出示例1。动手操作，剪一件上衣。我们已经认识了轴对称图形，请同学们拿出自己准备的一张白纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起来完成，好吗？（1）、折一折：把一张长方形的纸对折。（2）、画一画：在对折的纸上画线。（3）、剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。（出示课件）（用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。）2、剪其他图形。松树、桃心、葫芦。（1）、现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种，看谁既会动脑又会动手。（2）展示学生剪的作品。（把优秀作品贴黑板）（3）老师想知道，你怎么知道你剪出来的图案是对称的呢？师：要想知道左右两边图形能不能完全重合，最简单的方法就是对折。3、认识对称轴师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察这图形有什么特点？（是对称的）师：在对称图形的中间你发现了什么？生：我发现所有图形的中间都有一条折痕。师：对，这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。那咱们能给这条折痕起一个名字吧！这条折痕在数学王国中叫做对称轴。（板书：对称轴）（4）用铅笔画出自己所剪图形的对称轴。师：先用直尺标齐，再用虚线画出对称轴。（5）展示其它轴对称图形，画出对称轴。（6） 画出教材第29页例1上的三个图形的对称轴。四、拓展延伸，巩固深化所有的对称图形都只有一条对称轴吗？拿起你们手中的长方形和正方形一起试试看吧！（注：用笔把对称轴画出来）五、课堂小结师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对
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