幼儿园工作计划.doc

乐平市双田镇中心小学五年（2011-2015）发展规划1、 学校的现状分析（1） 基本情况双田镇中心小学位于乐平市区北部20公里，东朝金鹅山镇，西靠塔前镇，南邻后港镇，北伴涌山镇，具有教育可持续发展的战略地位和区域优势，是一所中等规模的农村中心小学。所辖村级完小14所，5个村小教学点，现有在校学生2300余人，教职员工180人，小学高级教师占 %，专任教师学历达标率100%，本科学历 人，专科学历 人。拥有一名市级骨干教师，一名市级学科带头人。教师队伍相对年轻，平均年龄39.11岁，拥有一支团结协作、善谋实干的领导班子。目前，学校环境正朝着好的方面转变。（2） 发展优势学校始终把建设一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教学质量作为办学追求，秉承“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的办学目标，以常规管理为抓手，以提高数学质量和教师队伍建设为重点，以促进学生行为规范教育为立足点，创新教育特点，不断提高办学水平。近年来，学校各项制度日趋完善，内部管理运作良好，教师队伍结构合理，有一大批思想开放、安于工作，乐于奉献，勤专业务，发奋学习的教师队伍。（3） 困难与挑战1、教改的氛围还不够深厚，师生工作学习的积极性还未得到有效激发，教学质量几年来来处于全市中下水平。2、各项工作抓落实不够，工作计性、主动性、协调性不强。3、部分教师敬业精神不强，教育认识欠缺，德育工作有待加强。4、50%的学校校园环境相对落后，校舍、活动场所偏小。办学条件差，部分学校还存在*类危房，教育发展很不均衡。难以体现办学特色。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”*为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，坚持“规范加特色、人文加和谐”的办学思路，把教育均衡发展作为主题、把提升办学品味、提高教学质量、改造校园环境作为根本的出发点，加大学校基础建设，全面推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。3、 办学理念依法治校、创新活校、教研兴校、环境美校。（1） 办学目标：狠抓教学质量，重逆光辉形象，争创一流业绩，提升办学品味。（2） 育人目标：乐学善思、诚实守信、全面发展、面向未来。（3） 教育理念：校训：立德敬业、博学竞先、团结务实、探索创新。校风：文明、和谐、拼搏、创新。教风：博爱、善教、民主、严谨。学风：乐学、自主、活泼、奋进。4、 总体目标“树优良校风、建美好环境、创优秀业绩、育合格人才”构建团结合作、民主高效的管理机制，建立科学发展的和谐校园，加强师德师风建设，提高教育教学质量，改善办学条件，力争在5年内使学校办学有特色，教学有特点，科研有特效，学生有特长，让每一位教师都施展才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。各项工作挤进全市农村小学前10名。5、 具体目标与措施（1） 加强学校、提升办学品位。具体目标：制定双田镇中心小学常规管理考核制度，结合学校管理条例，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、安全管理和后勤管理工作，把推进和创新管理体制作为学校未来发展的突破口，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。具体措施：1、 制定完善学校各项管理制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循、有制可依。2、 落实工作职责，推行层级管理。发挥管理效应，做到分工明确、责任到人，各负其责。3、 加强学校班子队伍建设，自2011年起对完小领导班子实行考核竟岗。着力打造一支想办事、能办事、办好事的班子队伍。4、 实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，形成民主、科学的管理体系。5、 通过科学规划、有效管理、狠抓常规、形成特色、力争学校各项工作一年脱末位、3年进10强、5年列前矛。（2） 加强队伍建设，提升办学品位具体目标：培养一支观念新、思维活、方法多、管理实、责任强、觉悟高、学识博的干部队伍，塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思、巧于沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍，实施名师工程。五年内，争取培养1名景市学科带头人，3-5名市学科带头人，15-20名镇级骨干教师，5名乐平市优秀班主任，3名乐平市师德标兵，3名优秀校长，3名教学能手。具体措施：1、 积极实施名师工程，促进教师全面发展，加大学科带头人和教坛新秀的培养，加速青年骨干教师成长，把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定为教师培养*队。2、 抓好教师的基本功训练，开通教师外出学习绿色通道，汲取先进教学理念，快速提升教育教学水平。3、 搭建教师成长平台，多开设骨干教师示范课，学科教研课，提供教师更多的锻炼机会，让教师在锻炼中成长，在成长中学习，在学习中提高，逐步朝着名师的方向发展。4、 开展丰富多彩的师德建设活动，宣传和树立师德先进典型，完善师德评价制度，每年评选10名镇级师德典型，10名优秀教师，50名优秀班主任，3名优秀校长，使他们在激励中进步，在进步中争优，在优秀中成名。（3） 改善办学条件，整合教育资源，提升办学品位2011-2015年，我校将充分发挥现有设备的应用，进一步改善办学条件，争取项目经费和社会自筹经费，推进基础建设工程，改变学校面貌，创建校园优美的环境，营造高品味的校园文化建设。切合农村教育发展，调整教学网点，整合教育资源，保证教育可持续发展。具体措施（分阶段按层次落实水平规划目标）2011年（整理工作初步上台阶）1、 全面更换14所学校教师办公桌和会议桌。对各校教师办公室和会议室进行全新布置，逐步达到校园文化建设要求，为广大教师提供好的办公条件。2、 全面落实14所学校教室木制窗户到铝合金窗户的代换，粉刷横路、黄岭、田里、华家、龙珠小学教学楼墙壁，为学生提供亮丽的学习环境。3、 按校园文化建设要求，重点打造3-5所文化特色学校，促进全镇各校校园文化的繁荣。4、 争取项目经费35万元，硬化扩建店上小学操场和台阶，兴建店上小学教师生活用房，彻底改变雨天一地浆、晴天尖飞扬、学校无食堂的局面。5、 重新规划田里小学校园景物布局，构建蓬勃向上、欣欣向荣的校园文化。硬化校园活动场地面积400M2，建设校园绿化带和文化长廊，添置15台电脑设备，争建自动化办公条件。2012年（重点抓薄弱）1、 争取项目经费，为德明、老睦、范家3所无围墙的学校兴建围墙计600M2，使之达到封闭式管理。2、 争取85万元项目经费，兴建耆德小学教学大楼并全面竣工剪彩。3、 镇、村、校三位一体，联合协商，拆除龙珠小学校园边的民房，争取社会筹资，兴建教师生活用房，改变学校场所偏小，教师无生活用户的处境。4、 争取得到教育主管部门的同意，通过协调将横路中学的闲置场地划*横路小学管理，扩充横小的校园面积和建设用地。5、 兴建田里小学厕所，修通德明、老睦小学水冲式厕所，深挖老睦、店上小学水井，提供教师学生用水。2013年（局部提高品味）1、 争取项目经费，求得政府征地，整体迁移田里小学校址，创办双田中心特色小学。2、 凭借田里小学旧址，创办双田中心特色幼儿园，为农村教育趋向性发展铺路。3、 撤并官冲坞、文冲、占枫前、歧山下、船仓里五个村小教学点，全部实行完全小学。4、 建设耆德小学围墙，对新的校园进行全面、合理的规划，打造双田偏远山区特色学校建设。2014-2015年（整体提高特色）根据生源逐渐减少，师资浪费，农村小学发展规模不平衡的特点，对不满100名学生人数、规模小的学校进行整合，实现教育均衡发展战略。1、 成立学校网点调整工作小组，组建网点调整工作委员会，向教育主管部门申请对部分学校教学点进行整合。2、 保留生源*、条件优良、可持续发展的大型村完小学校7所（横路、上河、店上、耆德、华家、田里、龙珠小学）撤并规模小、条件差、难成规模的小型学校7所（新睦、老睦、德明、童家、双溪、黄岭、范家小学）。3、 7所合并学校按完全小学着力打造，工作要上台阶，办学要有特色，质量要上水平，品味要上档次。