导学案（任娇）.doc

三 年级英语（科目）导学案课题：Unit 2 Colours第 2单元 Section A 第 2课时主备人任娇备写时间2014年 10月5日复备人复备时间年 月 日学习目标1. 能听说、认读blue, green, yellow, red, orange 这些表示颜色的单词。2. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。重点难点重点： 对单词red、yellow、green、blue、orange的掌握。难点： 1、red、 green的准确发音，green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。 2、听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作学法策略自主听读策略 师生互动策略 歌曲、游戏激趣策略教学资源多媒体课件、矿泉水瓶、彩笔、A4图纸、书包、文具、调查表学 案导案热身1、问候2、猜一猜游戏：(猜对得1颗星）1、Greeting：2、Play a game：Touch and guess将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。(猜对得1颗星）自主学习1、欣赏动画歌曲，初步了解颜色单词。2、观察彩虹图片，试说颜色单词。（每说对一种颜色得1颗星）1、Listen and sing:教师出示课件，让学生通过动画情景，初步了解颜色单词。2、出示彩虹图片，This is a rainbow.Whant colour can you see?（每说对一种颜色得1颗星）探究引领1、观察交通灯颜色，试着说出 red、 yellow、green单词 。2、仔细观察矿泉水瓶，说出水的颜色。3、两名学生上台实验，仔细观察，猜猜水会変成什么颜色？把黄水倒入蓝水中，得出 ；红水倒入黄水里，得出 。4、听录音，跟读Lets learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图。1、教师补充介绍彩虹及颜色。(pink、purple)2、Introduce the traffic lights and let them try to say the colours .4、魔术水：出示矿泉水瓶，晃动水瓶变魔术水，让学生说出颜色。（red、yellow、blue）板书5、颜色实验：找两名学生上台实验，把黄水倒入蓝水里，引出green；（板书）红水倒入黄水里，引出orange。（板书）6、生拼读、书空。“green”一词的发音gr，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。7、听录音，跟读Lets learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。合作互助1、Lets do听录音，模仿发音。四人小组练习，上台表演。2、边听歌谣边动手涂色。3、Make a survey：小组内调查组员喜欢的颜色，完成调查表。1、Lets do听录音，模仿发音并做动作。然后小组内练习，上台表演。2、Colour and sing学生边听歌谣边动手涂色。3、Make a survey：小组内调查组员喜欢的颜色，完成调查表。展示成果1、 展示涂色成果。（最漂亮的3组每组得1颗星）2、 小组长汇报调查结果。 likes .示范：Zhang Tingyuan likes blue.Ma Chi likes yellow.拓展延伸1、听老师说物品及颜色，指名分组画。2、游戏：猜颜色 (机动)3、德育渗透：Red light,red light.Stop,stop,stop.Yellow light,yellow light.Wait,wait,wait.Green light,green light.Go,go,go.1、Lets draw：教师说物品及颜色，学生分组画。2、Lets play(机动)猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。3、德育渗透当堂检测1. 选出下列单词的正确意思（ ）blue A蓝色的 B红色的 C黄色的（ ）green A绿色 B蓝色的 C紫色的（ ）red A黄色的 B红色的 C蓝色的（ ）orange A绿色的 B橙色的 C蓝色的（ ）yellow A 黄色的 B紫色的 C红色的2.小小翻译家（1）I see red. （2） Show me your yellow crayon.课后作业1、 听录音，边读边做