人民版必修3 专制下的启蒙 教案2.docx

三 专制下的启蒙教学目标：1、知识与能力:(1)了解和掌握欧洲启蒙运动兴起的历史背景;(2)简述霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派的主要思想主张;(3)概述启蒙运动的影响。2、过程与方法:通过探源,即阅读分析材料,了解启蒙运动的背景;通过感受,即小组讨论法归纳总结主要代表人物的思想主张;通过品味,即启蒙思想在后世的实践,概述启蒙运动的影响。3、情感态度与价值观:(1)体会启蒙运动中的人文精神,理解人文精神在推动社会变革中的独特功能;(2)培养学生为追求真理而奋斗的精神;(3)积极吸取启蒙思想精华,为我们的民主政治建设提供借鉴。教学重难点：重点:启蒙思想家的思想观点难点:启蒙运动兴起的原因及历史影响教学过程：【导入】第一个活动 通过英文单词enlightment的词义导入,启蒙即用理性的阳光照耀蒙昧的黑暗。前面咱们说过,专题六要讲的是西方思想史上三大思想解放运动,前面咱们已经学习了智者运动和文艺复兴,这节课咱们就一起来学习启蒙运动,看一下它是如何点亮黑暗,呼唤光明的。 本课我们通过三个篇目来学习,探源篇、感受篇和品味篇,首先第一个篇目,探源篇,刚才说了启蒙运动是点亮黑暗,呼唤光明的,那么是怎样的黑暗需要以光明来驱逐,即启蒙运动爆发的背景。【讲授】第二个活动 (一)探源篇启蒙运动的背景根据ppt六则材料展示让学生归纳总结得出:(1)经济基础和阶级基础:欧洲资本主义经济迅速发展及资产阶级力量壮大(根本原因);(2)政治上:封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济的发展(3)思想基础:文艺复兴和宗教改革使人们的思想逐步解放;(4)科学基础:欧洲近代自然科学的突飞猛进,使教会权威受到挑战。 在具备以上经济、阶级、政治、思想、科学的基础条件下,启蒙运动爆发了,那么启蒙运动是如何发展的,如何驱逐黑暗的。【讲授】第三个活动 (二)感受篇启蒙运动的代表人物一起来看第二目,感受篇,启蒙运动中主要的思想家主要罗列了6位,这一篇目里面主要是感受理性之光,所以我们以小组讨论解决的方式来进行,按竖列划分为三组,第一组负责霍布斯、洛克,第二组孟德斯鸠、伏尔泰,第三组卢梭、狄德罗,然后再以四人为一小组,比一比看谁写得快。展示要求:1、按照人物、国别、代表作、思想主张、影响的顺序写。2、一小组写不完整的,由该组成员补充纠正!思想家及主要思想霍布斯英国利维坦思想主张:(1)提出每个人都有天赋的自然权利 (天赋人权)(2)国家的产生是人们通过社会契约建立起来的,其职能是防止争斗和战争,保护人民的公共权利。(社会契约思想)(3)反对君权神授 。历史影响:对推翻君权神授理论,摧毁封建专制制度产生了深远影响。洛克英国政府论思想主张:(1)反对君主专制,认为君主和政府权力来源于人民,人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利;(2)主张限制“公权”,最早提出分权学说:立法权属于人民,行政权属于国王和政府;(3)主张君主立宪,人民有权利反抗暴政。历史影响:为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础,也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。伏尔泰法国哲学通信思想主张:(1)提倡自然权利说:认为自然赋予人类以思想自由、出版自由以及法律面前人人平等;(2)不反对财产上的不平等;(3)反对君主专制,赞成开明君主制,主张君主立宪;(4)猛烈抨击天主教会,反对封建神权。历史影响:进步和局限并存孟德斯鸠法国论法的精神思想主张:(1)系统提出三权分立学说;(2)倡导天赋人权,认为政权属于全体人民;(3)反对君主专制,主张君主立宪。历史影响:体现了人民主权的原则,为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。卢梭法国社会契约论思想主张:(1)认为自由平等是人的天性,是自然赋予每人的权利,即天赋人权(2)反对封建专制和教权主义,主张暴力革命,建立民主共和政体;(3)倡导社会契约论和“主权在民”说;(4)论述了私有制是人类不平等的起源。历史影响:描绘了资产阶级共和政体的蓝图;成为法国大革命的思想先导;并直接影响了美国政治制度的建立。狄德罗法国百科全书思想主张:(1)社会科学:天赋人权,自由平等。社会契约论主权在民(2)自然科学:科学与民主历史影响:成为法国启蒙运动的中坚力量,为法国大革命做了充分的思想准备。【导入】思考 思考一:大家观察113页自我测评表里的代表人物,能够发现主要分为英法两国,而初期是发源于英国,那为什么启蒙运动首先出现在英国?资本主义经济发展最快英国经过资产阶级革命,建立君主立宪政权思考二:为什么高潮在法国?法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐法国启蒙思想家人才辈出思考三:众多启蒙思想家的共同思想主张是什么?1、以理性为武器,反对教权和王权;2、主张“主权在民”和“天赋人权”;3、追求政治民主、权力平等和个人自由;4、主张法治,反对人治。思考四:他们之间有何继承和发展的关系?洛克 孟德斯鸠 ,发展了分权思想,提出三权分立学说。霍布斯 卢梭,在社会契约思想基础上,发展成为“社会契约”论和“人民主权”说,强调人民有权推翻君主统治。感受完了这六位伟大思想家的思想,让我们一起来品味一下,他们所产生的历史影响。【讲授】第四个活动(三)品味篇启蒙运动的历史影响对欧美:政治:为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主义制度的确立奠定了理论基础;推动法国大革命和北美独立战争。经济:促进资本主义经济的发展。思想:解放了思想,促进了自由平等思想的传播。对亚洲:推动了中、日等国改造旧社会的斗争。如影响了日本明治维新,中国的维新变法、辛亥革命。【练习】第五个活动 1.启蒙思想之所以称为“启蒙”,其主要原因是( )a.它批判蒙昧主义,破除封建迷信思想b.它提倡“社会契约论”和“人民主权说”c.它提倡“三权分立”为资产阶级法学奠定了基础d.它为法国大革命作了充分的思想准备2.启蒙运动最主要的基础是( )a.封建制度腐朽 b.神学思想兴c.资本主义经济 d.文艺复兴的影响3、“我不同意你说的每一个字,但是我