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文档简介

二年级数学下册简单推理第一课时教案吴国玉教学内容 第九单元 数学广角例1教学目标1、通过观察 猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义初步获得一些简单推理的经验。2、 能借助连线，列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单推理的过程中培养学生初步的观察，分析，推理和有条理地进行数学表达的能力。教学重点：经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地，全面地思考问题及数学表达能力。教学过程一、游戏引入：大家猜猜：老师手里捏着什么？（学生乱猜）到底是什么呢？老师提示：橡皮擦或者是糖果。这两种东西到底是哪一种呢？你们能一下就准确猜出来吗？老师再次提示：我捏的不是糖果。你能猜出我捏着的是什么了吗？你是怎么才出来的？在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程在数学上叫做推理，这节课我们一起来进行简单的推理。二、探索新知：1，出示例题1：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。2，理解题意，分析问题：从题目中你能知道些什么？要我们解决什么问题？“有语文， 数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？到底他们三人分别拿的是什么书呢？同学们先独立思考，然后我们来用自己喜欢的方式表示。从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？小丽拿的是什么书？3，解决问题（1） 阅读思考后直接得出结论。（2） 连线的方法。（3） 表格的方法4，思考：为什么几个同学描述自己的想法时都从“小红拿的是语文书”开始？如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？你凭什么说小丽拿了品德与生活书？你是怎样想的？5，强调：推理时一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论又可以帮助我们进行下一步的推理。 6，小结方法：在实际推理时，边阅读边思考是推理的好方法。连线和列表法能让我们的推理过程简洁，直观。我们可以根据需要选择合适的方法。三，巩固应用：（1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？（2）你能准确判断出下图哪个是三角形，长方形和圆形吗？（3）连一连。（4）巧妙破密码：保险柜的密码是从2,6,8这三个数中选出的数组成的两位数，个位和十位
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